Верны ли определения?
А) Музейный предмет исследование сути, закономерностей и способов

Верны ли определения?
А) Музейный предмет исследование сути, закономерностей и способов музейной коммуникации, содействующих развитию и становлению личности в ходе общения с культурными ценностями
В) Предмет музейной педагогики - прежде всего подлинник, владеющий большой научной, мемориальной, исторической и художественной значимостью
nbsp;(*ответ*) А- нет, В- нет
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- да, В- да
nbsp;А- нет, В- да
Верны ли определения?
А) Образование (обучение) формирование опыта общения с музейным памятником и навыков творческой деятельности
В) Образование принцип, гласящий, что уровень экспозиции детерминирован культурной средой, социумом
nbsp;(*ответ*) А- да, В- нет
nbsp;А- да, В- да
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Образование (обучение) формирование опыта общения с музейным монументом и способностей творческой деятельности
В) Развитие творческое совершенствование личности и формирование ее ценностных ориентации
nbsp;(*ответ*) А- да, В- да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Образовательный процесс передача и освоение социокультурного опыта, а также формирование способности к его обогащению
В) Система образования совокупа учреждений, превращающая имеющийся в обществе культурный опыт в достояние всех его членов в той мере, в которой они нуждаются в нем для настоящей и приносящей удовлетворение деятельности, и формирующая у человека способность к обогащению усвоенного им опыта своими своими достижениями
nbsp;(*ответ*) А- да, В- да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Общекультурная компетентность определяется нами как интегративная способность личности обучаемого, обусловленная опытом освоения культурного места, уровнем обученности, воспитанности и развития, направленная на внедрение культурных стандартов как критериев оценки при решении проблем познавательного, мировоззренческого, актуального, мастерски-педагогического характера.
В) Предмет музейной педагогики - область гуманитарной науки о методах и путях передачи-получения человеком содержания социокультурного опыта и приобщения к общекультурным ценностям с учетом его персонально-возрастных необыкновенностей развития в том либо иномкультурно-историческом типе педагогической системы
nbsp;(*ответ*) А- да, В- да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Педагогическая деятельностьв музейной среде синтез воспитания, развития и обучения нацелена на эстетическое воспитание, художественное образование и творческое развитие личности
В) Социально-ориентационное направление - искусство как средство социальной адаптации малышей с отклонениями в развитии
nbsp;(*ответ*) А- да, В- да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Педагогическая деятельностьв музейной среде синтез воспитания, развития и обучения ориентирована на эстетическое воспитание, художественное образование и творческое развитие личности
В) Познаниеокружающего мира получение и передача познаний о нем, сочиняет стержень образования как такого
nbsp;(*ответ*) А- да, В- да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет