Верны ли утверждения?
А) Методика Л.Е. Журовой по собственному объему и

Верны ли утверждения?
А) Методика Л.Е. Журовой по собственному объему и трудности речевого материала превышает все имеющиеся методики обучения дошкольников грамоте
В) По воззренью Л.Е. Журовой, в лучших методиках звукового метода момент слияния звуков в слог исключен из процесса обучения
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Мягкость согласных обозначается гласными буквами и, я, ю, е, ё, а также буковкой ь, которые следуют за согласными
В) Буковка я означает звук [а]
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Обучение грамоте по способу Н.А. Корфа начиналось с исследования отдельных звуков и букв; когда скапливалось некое количество звуков и букв, начиналась синтетическая работа соединение звуков в слоги и слова: ом, ум, ма, му, ма-ма, му-му; потом усваивались новые звуки и т.д.
В) Способ Н.А. Корфа недалёк к буквослагательному способу обучения грамоте, желая и считается звуковым синетическим способом
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Основной недочет способа Элькоина схема звукового состава слова не отражает его качественного содержания, определяется только количеством звуков в слове, без выделения гласных, жестких либо мягеньких согласных
В) Звуко-слоговый способ В.Г. Горецкого, В.А. Кирюшкина, А.Ф. Шанько, основанный на классическом способе обучения грамоте, подразумевает обучение чтению на словах, имеющих разную слоговую структуру
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Первоначальное обучение чтению по методике Л.Е. Журовой предполагает формирование умения читать по буковкам
В) Ознакомление малышей со звуковой стороной слова начинается еще в младших и средней группах, когда малышей учат прислушиваться в стихотворения, в рифмующиеся слова, примечать в их нередко повторяющиеся звуки
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) По методике Д.Б. Эльконина переход от слогового чтения к чтению целыми словами исполняется за счет умения вычленять словесное ударение
В) Жесткий звук [м] и мягкий звук [м] это разные фонемы
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) При письме осознание, понимание смысла предшествует деянию письма
В) При чтении осознание, понимание смысла выводится из действия чтения
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет