Философское учение о ценностях и об оценках в этике, которое исследует,

Философское учение о ценностях и об оценках в этике, которое исследует, в частности, смысл людской жизни, это
(*ответ*) аксиология
Философское учение, которое воспринимает за основу всего сущего одно начало, это
(*ответ*) монизм
Философское учение, отрицающее объективное научное познание и сводящее зание действительности к персональному опыту человека, это
(*ответ*) прагматизм
nbsp;неотомизм
nbsp;экзистенциализм
nbsp;позитивизм
Целенаправленное восприятие какого-или педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, это
(*ответ*) наблюдение
nbsp;анкетирование
nbsp;беседа
nbsp;интервьюирование
Ценности, выступающие как социально-психические образования, в которых отражаются цели, мотивы, эталоны, установки и иные мировоззренческие свойства личности учителя, сочиняющие в собственной совокупы систему его ценностных ориентаций, это _ ценности
(*ответ*) личностно-педагогические
nbsp;социально-педагогические
nbsp;групповые
nbsp;межличностные
Цицерон способствовал утверждению
(*ответ*) риторического образования
nbsp;умственного развития
nbsp;необходимости воспитания самостоятельности мышления
nbsp;эстетического и физического развития
Человек в исламе представал в
(*ответ*) отношении к Богу
nbsp;системе его наружных соц взаимодействий
nbsp;процессе углубленного самопознания
nbsp;отношении к потусторонним силам
Андрагогика как новенькая научная дисциплина появилась
(*ответ*) в середине XX
nbsp;в середине XIX
nbsp;в начале XX
nbsp;в конце XIX
Базовые педагогические традиции всех больших цивилизаций включают последующие компоненты цивилизации: 1) целерациональные; 2) ценностно-разумные; 3) классические; 4) проективные. Правильным ответом является
(*ответ*) только 1,2,3
nbsp;2,3,4
nbsp;3,4
nbsp;1,2,3,4
В качестве общих характеристик системы в самых разных исследованиях фигурируют последующие: 1) целостность; 2) структурность; 3) связь системы со средой; 4) иерархичность; 5) множественность описания. Правильным ответом является
(*ответ*) 1,2,3,4,5
nbsp;только 3,4,5
nbsp;только 2,3,4
nbsp;только 1,2,3
В качестве основных функций методологического знания выступают: 1) интегративная; 2) критико-конструктивная; 3) мировоззренческая; 4) исследовательская. Правильным ответом является
(*ответ*) 1,2,3
nbsp;1,3,4
nbsp;3,4
nbsp;1,4