Комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса,

Комплекс взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса, объединенных единичной концептуальной основой и создающих заданную совокупа критерий для заслуги запланированных результатов, - это педагогическая(-ий) _.
(*ответ*) технология
nbsp;деятельность
nbsp;опыт
nbsp;задача
Малая соц группа, основанная на браке либо кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, обоюдной ответственностью и взаимопомощью это
(*ответ*) семья
nbsp;коллектив
nbsp;проф группа
nbsp;учебная группа
Малая соц группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью это
(*ответ*) семья
Межличностный контакт преподавателя и обучающихся в педагогическом процессе, в результате которого происходят обоюдные изменения в педагогической деятельности и учебной деятельности, поведении и системе отношений, - это педагогическое (-ая) _.
(*ответ*) взаимодействие
nbsp;технология
nbsp;деятельность
nbsp;задачка
Способ воспитания, который дозволяет контролировать и расценивать воспитательную работу по определенным делам и реальному поведению воспитанников это
(*ответ*) анализ результатов общественно-полезной деятельности
nbsp;создание ситуаций для изучения поведения учеников
nbsp;наблюдение
nbsp;опрос
Метод воспитания, направленный на доскональное, более убедительное и чувственно окрашенное изложение определенных фактов и событий, нежели при беседе, группе либо отдельному ученику это
(*ответ*) разъяснение
nbsp;пример
nbsp;упражнение
nbsp;рассказ
Способ воспитания, ориентированный на доскональное, более убедительное и чувственно окрашенное изложение определенных фактов и событий, ежели при беседе, группе либо отдельному воспитаннику это
(*ответ*) разъяснение
Метод воспитания, предполагающий спор на разные темы, тревожащие учеников это
(*ответ*) диспут
nbsp;беседа
nbsp;опрос
nbsp;интервью
Метод воспитания, при котором воспитатели сознательно включают учеников в такие виды поведения и деятельности, в которых они могут более много проявить себя, те или иные стороны собственной воспитанности это
(*ответ*) создание ситуаций для исследования поведения воспитанников
nbsp;наблюдение
nbsp;опрос
nbsp;анализ результатов общественно-полезной деятельности
Метод воспитания, с помощью которого нормы поведения, выражаясь в собственных отношениях, вызывают, стимулируют либо тормозят определенную деятельность воспитанника и проявление у него определенных свойств это
(*ответ*) требование
nbsp;приучение
nbsp;разъяснение
nbsp;упражнение
Метод воспитательного воздействия, которое обязано предостерегать наступление ненужных поступков это
(*ответ*) наказание
nbsp;поощрение
nbsp;требование
nbsp;приучение
Способ положительной оценки деяний и поведения воспитанника это
(*ответ*) поощрение
nbsp;требование
nbsp;упражнение
nbsp;приучение
Метод устного и письменного получения сведений о ходе и результатах воспитания это
(*ответ*) опрос
nbsp;анализ результатов общественно-полезной деятельности
nbsp;создание ситуаций для исследования поведения учеников
nbsp;наблюдение
Метод, дозволяющий представить ученикам конкретные образцы для подражания и содействующий формированию у них сознания, эмоций и убеждений это
(*ответ*) пример
nbsp;упражнение
nbsp;рассказ
nbsp;требование