Теоретик пролетарского дамского движения _ разъясняла, что подавление и неравенство слабого

Теоретик пролетарского дамского движения _ объясняла, что подавление и неравенство слабенького пола исторически преходящие явления, они совсем не связаны с особыми естественными качествами дам и не вытекают из того, что ее разум ниже по качеству ума мужчины
(*ответ*) А.Коллонтай
nbsp;Р.Люксембург
nbsp;К.Цеткин
nbsp;Н.Ульянова
Теоретические выводы, обобщающие опыт дамского рабочего движения в новейшую историческую эпоху, отдал _, развивший далее марксистскую теорию дамского вопроса.
(*ответ*) В.И.Ленин
nbsp;Отто Вейнингер
nbsp;Карл Маркс
nbsp;Зигмунд Фрейд
Теорию и стратегию дамского рабочего движения разработал _.
(*ответ*) Август Бебель
nbsp;Отто Вейнингер
nbsp;Карл Маркс
nbsp;Зигмунд Фрейд
Теория _ опирается на теорию общественного научения и присваивает решающее значение механизмам подкрепления.
(*ответ*) половой типизации
nbsp;когнитивного развития
nbsp;гендерной константности
nbsp;моделирования
Теория _, не отрицая роль подкрепления, основным все же считает получаемую ребенком от взрослого информацию о полоролевом поведении и осознание ребенком собственной половой принадлежности и ее необратимости.
(*ответ*) когнитивного развития
nbsp;моделирования
nbsp;половой типизации
nbsp;гендерной константности
Теория _, опираясь на бихевиористский принцип обусловливания, утверждает, что все зависит от родительских моделей, которым ребенок старается подражать, и от подкреплений, которые дают поведению малыша предки.
(*ответ*) моделирования
nbsp;половой типизации
nbsp;когнитивного развития
nbsp;гендерной константности
Теория _ говорит, что многие половые различия являются продуктами разных соц ролей, которые поддерживают либо подавляют в мужчинах и женщинах определенные варианты поведения.
(*ответ*) социальных ролей А. Игли
nbsp;половой типизации
nbsp;когнитивного развития
nbsp;гендерной константности
Учение Маркса вышло на общественную арену в _-х годах, стало значительным идейно-политическим течением в Европе XIX века.
(*ответ*) 40
nbsp;50
nbsp;60
nbsp;70
Цель философии, по _, - посодействовать человеку очень воплотить себя в жизни, приспособиться к окружающему миру.
(*ответ*) Ницше
nbsp;Шопенгауэру
nbsp;Фрейду
nbsp;Марксу
Центральное место в философии _ занимает логика, предметом которой является безусловная мысль как система саморазвивающихся категорий, сочиняющая базу всей реальности.
(*ответ*) Гегеля
nbsp;Фихте
nbsp;Канта
nbsp;Шеллинга
Верны ли утверждения?
А) quot;Для-себя-бытиеquot; - высшая действительность для человека, приоритетность для него до этого всего его собственного внутреннего мира.
В) Важнейшим условием жизни человека, ее quot;стерженьquot;, основание активности - свобода.
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет