Расположите фамилии преподавателей по медли их жизни и деятельности
nbsp;Роттердамский Эразм

Расположите фамилии преподавателей по времени их жизни и деятельности
nbsp;Роттердамский Эразм
nbsp;Скорина Франциск
nbsp;Коменский Ян
nbsp;Песталоцци Иоганн
Расположите фамилии преподавателей по медли их жизни и деятельности
nbsp;Ломоносов М.В.
nbsp;Ушинский К.Д.
nbsp;Шацкий С.Т.
nbsp;Макаренко А.С.
Рефлексия в обучении - _ процесс понимания субъектом собственной учебной деятельности
(*ответ*) мыследеятельностный и чувственно-переживаемый
Самовоспитание юриста - целеустремлённая _ деятельность юристов по совершенствованию и формированию у себя свойств, нужных для удачной жизнедеятельности
(*ответ*) сознательная
Самообразование юриста - целенаправленная самостоятельная деятельность юриста по приобретению, углублению и совершенствованию познаний, _
(*ответ*) умений и способностей
Содержание образовательного процесса в юридическом образовательном учреждении совокупа
(*ответ*) учебного правового материала, необходимого для формирования у будущих юных профессионалов юридических проф познаний, навыков, умений и свойств, отвечающих требованиям проф деятельности
nbsp;учебного материала, нужного для формирования у будущих юных специалистов проф знаний, способностей, умений и свойств, отвечающих требованиям проф деятельности
nbsp;учебного материала и учебно-материальной базы
nbsp;учебного материала и субъектов его использования
Субъект педагогической деятельности
(*ответ*) хоть какой человек, который в силу собственного положения в сообществе своим поведением и деяньями может и обязан формально либо неформально оказывать педагогическое воздействие на людей
nbsp;все люди, подверженные педагогическому воздействию
nbsp;учащиеся общеобразовательных учреждений
nbsp;студенты высших общеобразовательных учреждений
Установить соответствие выражений знаменитых преподавателей
nbsp;Демокрит lt; воспитание есть украшение в счастье и прибежище в несчастье
nbsp;Аристотель lt; воспитатели ещё более благородны почтения, чем предки, ибо заключительные дают нам только жизнь, а 1-ые доблестную жизнь
nbsp;Роттердамский Э. lt; людьми не появляются, но делаются путём воспитания
nbsp;Монтень М. lt; знать наизусть ещё не означает знать.
Установить соответствие выражений знаменитых преподавателей
nbsp;Коменский Ян lt; Считай злосчастным тот денек, в котором ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию
nbsp;Локк Дж. lt; Из всех людей, с которыми мы встречаемся, девять 10-х становятся тем, чем они есть благими или злобными, полезными или нет благодаря воспитанию
nbsp;Гельвеций К.А. lt; Лучше знать немножко, но хорошо, и даже совсем не знать чего-либо, чем знать плохо
nbsp;Дидро Д. lt; Если предоставить ребёнку расти как растёт травка, то тогда этот малюсенький дикарь вырастет к ребячей глупости прибавятся бешеные страсти 30-летнего мужчины
Установить соответствие высказываний знаменитых педагогов
nbsp;Кант И. lt; Человек может стать человеком только через воспитание
В воспитании заключена величайшая сокровенна усовершенствования природы
nbsp;Руссо Ж.Ж. lt; Подлинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях
nbsp;Бецкой И.И lt; Корень всему злу и добру воспитание
nbsp;Новиков Н.И. lt; Причина всех заблуждений человечьих есть невежество, а совершенства познание
Установить соответствие выражений известных преподавателей
nbsp;Белинский В.Г. lt; Первоначальное воспитание обязано созидать в дитяти не бюрократа, не стихотворца, не ремесленника, но человека
nbsp;Ушинский К.Д. lt; Воспитание не только обязано развивать ум человека и дать ему знаменитый объём сведений, но должно разжечь в нём жажду серьёзного труда, без которой жизнь его не может быть ни благородною, ни счастливою
nbsp;Толстой Л.Н. lt; Есть в школе что-то неопределённое, практически не подчиняющееся управлению учителя, что-то абсолютно безызвестное в науке педагогике и совместно с тем сочиняющее суть, удачливость учения, - это дух школы
nbsp;Пирогов Н.И. lt; Быть человеком вот к чему обязано вести воспитание
Установить соответствие выражений известных педагогов
nbsp;Макаренко А.С. lt; Как можно больше требований к человеку и как можно больше почтения к нему
nbsp;Сухомлинский В.А lt; Смысл воспитания, по существу, заключается в том, что добропорядочная идея, возвышенная идея стали собственным рвением, эталоном, который, одухотворяя человека, открывает перед ним его собственную красу
nbsp;Белинский В.Г. lt; Воспитание большое дело: им решается участь человека
nbsp;Толстой Л.Н. lt; Дух школы есть что-то весьма осязательное, нужное и драгоценнейшее и поэтому должествующее быть целью каждого учителя
Установить соответствие дат жизни знаменитых преподавателей
nbsp;Блонский П.П. lt; 1884 - 1941
nbsp;Коменский Ян lt; 1592 1670
nbsp;Крупская Н.К. lt; 1869 1939
nbsp;Макаренко А.С. lt; 1888 - 1939