Модель развития отношений меж личностью и коллективом, характеризующаяся повиновением коллектива личности,

Модель развития отношений между личностью и коллективом, характеризующаяся повиновением коллектива личности, получила заглавие _ (ответ дайте в именительном падеже)
nbsp;(*ответ*) нонконформизм
Модель развития отношений меж персоною и коллективом, характеризующаяся повиновеньем личности коллективу, получила заглавие _ (ответ дайте в именительном падеже)
nbsp;(*ответ*) конформизм
Более легкодоступным методом исследования педагогической практики является
nbsp;(*ответ*) наблюдение
Образовательные технологии, реализуемые в главном с применением информационных и телекоммуникационных средств при опосредованном или не вполне опосредованном содействии обучающегося и педагогического работника, характеризуются как
nbsp;(*ответ*) дистанционные образовательные технологии
nbsp;телекоммуникационные образовательные технологии
nbsp;информационные образовательные технологии
nbsp;развивающее обучение
Образовательные учреждения могут быть
nbsp;(*ответ*) муниципальными
nbsp;(*ответ*) государственными
nbsp;(*ответ*) негосударственными
nbsp;межгосударственными
Обучающе-познавательный процесс включает этапы: 1) восприятия-усвоения учебного материала; 2) усвоения-воссоздания учебного материала; 3) учебно-творческого выражения учебного материала. Верными утверждениями являются
nbsp;(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;1, 2
nbsp;1, 3
nbsp;2, 3
Общенаучная методология может быть представлена
nbsp;(*ответ*) системным подходом
nbsp;принципом детерминизма
nbsp;принципом развития
nbsp;личным подходом
Общеобразовательная школа имеет _ ступени(ей)
nbsp;(*ответ*) три
nbsp;две
nbsp;четыре
nbsp;одиннадцать
Одна из характерных особенностей современной системы образования - переход от муниципального управления образованием к
nbsp;(*ответ*) государственно-публичному
nbsp;общественному
nbsp;самоуправлению
nbsp;муниципальному
Организационная форма соединения людей на базе целенаправленной общественно-полезной деятельности характеризуется как
nbsp;(*ответ*) коллектив
nbsp;класс
nbsp;команда
nbsp;партия
Организационной основой гос политики в области образования является
nbsp;(*ответ*) Федеральная мотивированная программка развития образования
nbsp;Федеральный закон Об образовании
nbsp;Конституция Русской Федерации
nbsp;Штатский кодекс Русской Федерации
Основоположником прагматической педагогики считается
nbsp;(*ответ*) Дж.Дьюи
nbsp;А.Камю
nbsp;К.Маркс
nbsp;О.Конт