Первым, кто научно доказал необходимость взыскательного учета в учебно-воспитательной работе возрастных

Первым, кто научно обосновал необходимость требовательного учета в учебно-воспитательной работе возрастных необыкновенностей малышей и выдвинул принцип природосообразности, был
(*ответ*) Я.А. Коменский
nbsp;Г.Песталоцци
nbsp;К.Д.Ушинский
nbsp;Н.И.Пирогов
Периодизация людской жизни основывается на выделении возрастных
(*ответ*) необыкновенностей
nbsp;возможностей
nbsp;способностей
nbsp;повинностей
Письменные культуры формируются с конца
(*ответ*) 4 тыс. - начала 3 тыс. до н.э.
nbsp;2 тыс. - начала 1 тыс. до н.э.
nbsp;1 тыс. - начала 1 тыс. н.э.
nbsp;10 тыс. - начала 9 тыс. до н.э.
По Дж.Уотсону, все обилие поведения человека может быть описано формулой
(*ответ*) стимул-реакция
nbsp;реакция -стимул
nbsp;стимул-стимул-реакция
nbsp;стимул-реакция-стимул
По сужденью В.Парето, основное свойство социальных систем - стремление к
(*ответ*) достижению равновесия
nbsp;достижению гармонии
nbsp;совершенству
nbsp;взаимопониманию
По мнению Г.Ноля, характер формируется через _и сохраняет устойчивость духовного состояния человека в течение определенного медли.
(*ответ*) воспоминание
По суждению Н.И.Пирогова, самовоспитание как внутренний род борьбы требует
(*ответ*) любви к тому, с чем идет борьба
nbsp;суровой самооценки того, что человек вожделеет в себе одолеть
nbsp;вражды к тому, с чем идет борьба
По суждению Н.И.Пирогова, характерными признаками самовоспитания выступают
(*ответ*) самопознание
(*ответ*) самообладание
(*ответ*) способность к самопожертвованию
nbsp;самосознание
По мнению Н.И.Пирогова, чтобы выискать сострадание, женщина должна иметь
(*ответ*) развитие
(*ответ*) мышление
nbsp;образование
nbsp;нежность
По воззренью О.Ф.Больнова, всякая новенькая жизнь начинается с
(*ответ*) кризиса
nbsp;радости
nbsp;открытия
nbsp;встречи
По Н.Я.Данилевскому, воздействие одной цивилизации на иную может осуществляться методами
(*ответ*) колонизация
(*ответ*) прививка
(*ответ*) способ усовершенствованного питания
nbsp;поглощение
По представлениям христиан, человек был сотворен Господом в _день творения мира - он есть венец творения.
(*ответ*) заключительный
По собственной основной сущности природа людской субъективности обретает свое высшее выражение в возможности к
(*ответ*) рефлексии
nbsp;умению обобщать
nbsp;скоплению опыта
nbsp;получению познаний