Ужасы за жизнь и здоровье своего и недалёких, беспокойные опаски, просто

Ужасы за жизнь и здоровье своего и недалёких, беспокойные опасения, просто возникающие по любому предлогу, робость нового, неизвестного, склонность к навязчивым идеям и действиям являются чертами
nbsp;(*ответ*) психастенической психопатии
nbsp;циклоидной психопатии
nbsp;шизоидной психопатии
nbsp;эпилептоидной психопатии
Тетрапарез, при котором руки страдают веско меньше, чем ноги, а дети нередко могут обслужить себя, писать, завладеть рядом трудовых способностей и имеют незначительные нарушения интеллектуального развития, характеризует
nbsp;(*ответ*) спастическую диплегию
nbsp;гиперкинетическую форму паралича
nbsp;атонически-астеническую форму паралича
nbsp;двойную гемиплегию
Тотальность поражения с вовлечением как приватных функций, так и общих регуляторных систем присуща
nbsp;(*ответ*) психологическому недоразвитию
nbsp;искаженному психологическому развитию
nbsp;поврежденному психическому развитию
nbsp;дефицитарному психическому развитию
Томные поражения всех конечностей, выраженная ригидность мускул, интеллект на уровне олигофрении описывают такую форму ребяческого церебрального паралича как
nbsp;(*ответ*) двойная гемиплегия
nbsp;атонически-астеническая форма
nbsp;гиперкинетическая форма
nbsp;спастическая диплегия
У малышей в сопоставлении с взрослыми способность к компенсации недостатка
nbsp;(*ответ*) больше
nbsp;зависит от необыкновенностей недостатка
nbsp;меньше
nbsp;носит качественно другой нрав
У малышей с олигофренией зачатки ролевой игры формируются в
nbsp;(*ответ*) 7-8 лет
nbsp;8-9 лет
nbsp;4-5 лет
nbsp;5-6 лет
У деток, страдающих олигофренией, ясные признаки умственной дефицитности появляются в
nbsp;(*ответ*) дошкольном возрасте
nbsp;подростковом возрасте
nbsp;младшем школьном возрасте
nbsp;теснее младенческом возрасте
Факторами риска патологического подросткового криза в младшем школьном возрасте является
nbsp;(*ответ*) отрицательное отношение к занятиям, эпизодические прогулы отдельных неинтересных уроков; побеги из дома при опасности наказания как отражение защитных реакций отказа, характерных для незрелых личностей;
nbsp;выраженность энцефалопатических расстройств: психологической неустойчивости, аффективной возбудимости, расторможенности желаний; асинхрония психофизического развития в виде дисгармоничной ретардации и акселерации
nbsp;выраженная психомоторная расторможенность, трудности выработки у ребенка тормозных реакций и запретов, адекватных возрасту форм поведения;
nbsp;склонность к косметической брехни, примитивным вымыслам, используемым для наиболее легкого выхода из затруднительных и конфликтных ситуаций
Формирующее обучение
nbsp;(*ответ*) ускоряет развитие психических функций
nbsp;на сто процентов преобразовывает многофункциональные системы функций
nbsp;поправляет психические функции
nbsp;способствует иерархизации психологических функций
Нрав аномалии развития определяется таким параметром дизонтогенеза, как
nbsp;(*ответ*) время поражения
nbsp;нарушение межфункциональных взаимодействий
nbsp;функциональная локализация поражения
nbsp;отношения между первичным и вторичным недостатком
Чертами истерической психопатии являются 1) демонстративность поведения, 2) альтруизм 3) ревнивость, 4) капризность, 5) независимость от воздействий окружающих 6) низкая самооценка 7) неспособность к волевому усилию
nbsp;(*ответ*) 1,3,4,7
nbsp;2,4,5,7
nbsp;2,3,5,6
nbsp;1,2,4,5