Письменная речь характеризуется
nbsp;(*ответ*) нормативностью
nbsp;спонтанностью
nbsp;наличием оборотной

Письменная речь характеризуется
nbsp;(*ответ*) нормативностью
nbsp;спонтанностью
nbsp;наличием оборотной связи
nbsp;однократностью
Письменная речь характеризуется
nbsp;(*ответ*) многократностью
nbsp;наличием паралингвистических средств общения
nbsp;спонтанностью
nbsp;однократностью
Письменная речь характеризуется
nbsp;(*ответ*) нормативностью
nbsp;реактивностью
nbsp;спонтанностью
nbsp;однократностью
Повторение - это
nbsp;(*ответ*) метод учения методом заучивания и выполнения упражнений, нацеленный на закрепление в долговременной памяти приобретенных познаний
nbsp;метод обучения методом демонстрации, использования наглядных пособий
nbsp;метод учения, первый этап формирования навыков и умений, заключающийся в восприятии нового явления.
nbsp;метод учения, предполагающий получение познаний через самостоятельные мыслительные деяния для решения возникающих в процессе учения задач
Подготовительные упражнения, часть из которых может выполняться в письменном виде, используется при обучении
nbsp;(*ответ*) монологической речи
nbsp;аудированию
nbsp;чтению
nbsp;диалогической речи
Подкрепление - это
nbsp;(*ответ*) метод обучения, заключающийся в оценке деяний учащихся, этому методу всегда предшествует контроль
nbsp;способ обучения путем использования наглядных пособий и оценки действий учащихся.
nbsp;метод обучения путем демонстрации, использования наглядных пособий
nbsp;способ обучения методом изложения правил, описания значения слов и т.п.
Подстановочные упражнения - это тип упражнения,
nbsp;(*ответ*) подразумевающий замену 1-го из элементов фразы
nbsp;характеризующийся отсроченным воссозданьем заученного материала
nbsp;предполагающий изменение данных структур или форм
nbsp;предусматривающий тренировку способом учения - повторение
Подход к обучению произношению, опирающийся на такие теоретические положения, как опережающее формирование произносительных способностей по сопоставленью со слуховыми; познание учащимися необыкновенностей артикуляции при произнесении каждого звука; раздельное формирование произносительных и слуховых способностей; кропотливая отработка каждого звука, самостоятельно от его характеристик, именуется
nbsp;(*ответ*) артикуляторным подходом
nbsp;эксплицитным подходом
nbsp;коммуникативным подходом
nbsp;акустическим подходом
Подход к обучению произношению, при котором главное внимание уделяется тренировке слуховых анализаторов учащихся, величается
nbsp;(*ответ*) акустическим
nbsp;имплицитным
nbsp;эксплицитным
nbsp;артикуляторным
Поисковое чтение, в 2-3 раза превышающее поисковое чтение за счет нейтрализации артикуляции, называется
nbsp;(*ответ*) динамическим
nbsp;учебным
nbsp;изучающим
nbsp;информационным
Показ - это
nbsp;(*ответ*) способ обучения методом демонстрации, использования наглядных пособий
nbsp;способ обучения, содержащийся в изложении управлял, этому методу всегда предшествует контроль
nbsp;способ обучения, содержащийся в оценке действий учащихся, этому методу всегда предшествует контроль
nbsp;метод обучения методом изложения верховодил, описания значения слов и т.п.