Расположите по порядку ступени, которые проходятся в процессе подготовки новейшей экскурсии

Расположите по порядку ступени, которые проходятся в процессе подготовки новейшей экскурсии
nbsp;nbsp;подбор материалов для будущей экскурсии, их изучение
nbsp;nbsp;составление экскурсионного маршрута; обработка фактического материала; работа над содержанием экскурсии, ее основной долею; написание контрольного текста и т.д.
nbsp;nbsp;прием (защита) экскурсии на маршруте
Расположите по порядку этапы становления профессии экскурсовода
nbsp;nbsp;формирование склонности к ведению культурно-массовой работы с людьми
nbsp;nbsp;овладение системой знаний по квалификации
nbsp;nbsp;усвоение основ проф мастерства
nbsp;nbsp;улучшение познаний по специальности, профессиональных умений и способностей
Речевое _ это воздействие на аудиторию 2-ух потоков информации: прерывного дискретного потока (словесного, речевого) и непрерывного изобразительного потока (внеречевого)
nbsp;(*ответ*) общение
Совокупа требований и верховодил, предъявляемых к экскурсии, а также сумму методических приемов подготовки и проведения экскурсий различных видов, на разные темы и для различных групп людей это экскурсионная
nbsp;(*ответ*) методика
nbsp;цель
nbsp;задачка
nbsp;разработка
Возможности самокритичного анализа своей работы, объективной оценки свойства проведенной экскурсии, эффективности использования методических приемов это _ возможности
nbsp;(*ответ*) аналитические
nbsp;конструктивные
nbsp;коммуникативные
nbsp;организаторские
Степень однотипности, подобие соучастников экскурсии друг другу по культурным, социально-психическим, возрастным, проф, географическим признакам это _ аудитории
nbsp;(*ответ*) гомогенность
nbsp;гетерогенность
nbsp;адекватность
nbsp;лояльность
Текст, который отражает структуру экскурсии и построен в полном согласовании с методической разработкой экскурсии, это
nbsp;(*ответ*) личный текст экскурсии
nbsp;аннотация экскурсовода
nbsp;туристская лекция
nbsp;туристский продукт
То, ради чего показываются экскурсантам монументы истории и культуры и иные объекты, это _ экскурсии
nbsp;(*ответ*) цель
nbsp;текст
nbsp;маршрут
nbsp;способ
Умение исполнять управление экскурсионной группой, устремлять внимание экскурсантов на нужные объекты, а также в умении обеспечить исполнение программки путешественников и экскурсантов, прибывших из иного городка, это _ возможности
nbsp;(*ответ*) организаторские
nbsp;конструктивные
nbsp;аналитические
nbsp;коммуникативные
Умение отобрать и правильно оформить экскурсионный материал, понятно и внушительно преподнести его, а в случае необходимости перестроить план проведения экскурсии, схему использования методического приема, это _ возможности
nbsp;(*ответ*) конструктивные
nbsp;аналитические
nbsp;коммуникативные
nbsp;организаторские
Умение установить деловые отношения с группой, сохранить их на весь период общения с экскурсантами это _ способности
nbsp;(*ответ*) коммуникативные
nbsp;конструктивные
nbsp;аналитические
nbsp;организаторские
Установите соответствие между понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;экскурсионная методика lt; совокупность требований и верховодил, предъявляемых к экскурсии, а также сумму методических приемов подготовки и проведения экскурсий различных видов, на разные темы и для различных групп людей
nbsp;nbsp;цель экскурсии lt; то, ради чего показываются экскурсантам памятники истории и культуры и иные объекты
nbsp;nbsp;маршрут экскурсии lt; более удачный путь следования экскурсионной группы, содействующий раскрытию темы

Задать свой вопрос

---