Обеспечение связи человека с природой входило в рамки афинской системы воспитания:

Обеспечение связи человека с природой входило в рамки афинской системы воспитания:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Обучающийся человек является объектом педагогики:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Основное внимание на практическом занятии педагог принуждён уделить решению теоретических вопросов:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Отказ от палочной дисциплины не является главной мыслью Эры Возрождения:
nbsp;(*ответ*) неверно
nbsp;верно
Дела ответственной зависимости не относятся к признакам коллектива:
nbsp;(*ответ*) ошибочно
nbsp;верно
Педагогическая теория джентельмена разработана Ж. Ж. Руссо:
nbsp;(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
Первая закрытая школа появилась при Петре I:
nbsp;(*ответ*) неверно
nbsp;верно
Поголовную неграмотность народонаселенья можно считать результатом регресса педагогической системы в Средние века:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Развитие подразумевает наращивание психических структур личности по всем фронтам:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Светские школы, основанные по западным образчикам, появились при Петре I:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Связь теории с практикой не относится к принципам обучения:
nbsp;(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
Сеть педагогических институтов в России появилась в XIX веке:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Создателем Смольного института является:
nbsp;(*ответ*) Бецкой
nbsp;Толстой
nbsp;Ушинский
nbsp;Коменский
Сократовская система воспитания базирована на вопросно-ответной системе обучения:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Школа при Петре I перевоплотился в повинность служивого человека:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Я. А. Коменский оформил педагогику в научную систему:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
В 80-е гг. XIX века введены факультативные занятия:
nbsp;(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно

Задать свой вопрос

---