Укажите соответствие
nbsp;психическая диагностика lt; исследование личностных необыкновенностей соучастников образовательного процесса

Укажите соответствие
nbsp;психологическая диагностика lt; изучение личностных необыкновенностей соучастников образовательного процесса с целью создания критерий для их самопознания и саморазвития
nbsp;психическая корректировка lt; оказание психической помощи и помощи детям, учителям, родителям в решении личных, проф и других заморочек
nbsp;психическая профилактика lt; оказание психической помощи развития личности обучающихся и учеников с целью сохранения особенности, осуществляемой на базе совместной деятельности преподавателя-психолога, общественного преподавателя, воспитателей, мед службы и иных профессионалов образовательного учреждения
Укажите соответствия
nbsp;реалистический тип личности lt; любит заниматься определенными вещами и их внедрением
nbsp;исследовательский тип личности lt; сообразителен и бдителен, независим и оригинален, владеет нестандартным мышлением и творческим подходом к делу
nbsp;артистичный тип личности lt; высочайшая чувственная чувствительность,
творческое воображение, образное мышление, богатая фантазия
Установите парное сходство
nbsp;проф интересы lt; когнитивная направленность человека на ту или иную сферу проф деятельности.
nbsp;проф ожидания lt; мысленные представления о собственных вероятных успехах, об отношении с сотрудниками и др.
nbsp;проф предпочтения lt;
превосходства того либо другого проессионального варианта в сопоставленьи с иными.
Установите соответствие
nbsp;проф самосознание lt; совокупность познаний человека о собственном внутреннем мире, ощущеньях, профессиональных интересах, способностях, собственной оценки наружного мира и иных людей, собственного положения в системе производства и производственных отношений
nbsp;проф установка lt; готовность субъекта к исполнению повинностей, норм, предписаний к данной проф роли, включающая в себя как психологическую расположенность (положительное отношение) к определенной проф деятельности, так и профессиональную умелость для исполнения этой деятельности (К.М.Левитан)
nbsp;проф установки lt; интегральные психические образования разной ступени осознанности, исполняющие системообразующую функцию, проявляющуюся в удержании целостности психической системы, включающей в себя профессиональную деятельность, (В.Е.Клочко)
_ - психическая деятельность человека, познавательный процесс, состоящий в творении новых образов путем преображения прошедшего опыта человека
(*ответ*) Воображение
_ воображение - вид воображения, направленного на создание новых общественно означаемых образов, сочиняющих базу творчества
(*ответ*) Творческое
_ рассматривается как трудное, многоплановое, неоднородное явление, что выражается в многообразии теоретических и экспериментальных направлениях ее изучения (научная точка зрения)
(*ответ*) Креативность
_ - деятельность человека либо коллектива людей по творенью новых оригинальных общественно означаемых ценностей
(*ответ*) Творчество
_ - это способность человека к построению новых образов методом переработки психологических компонент, обретенных в прошедшем опыте
(*ответ*) Воображение
nbsp;Представление
nbsp;Восприятие
nbsp;Память
_ воображение оперирует единичными, вещными, с деталями, видами
(*ответ*) Конкретное
_ - это один из устройств переработки представлений в придумываемые образы, существенное повышение либо убавленье предмета либо отдельных его частей, которое приводит к качественно новым свойствам
(*ответ*) Гиперболизация
_ внёс неподменный вклад в исследование креативности, он выделил 16 умственных способностей, характеризующих креативность (укажите фамилию)
(*ответ*) Гилфорд
_ воображение пользуется видами высочайшей ступени обобщенности, генерализованными видами схемами, знаками (в арифметике)
(*ответ*) Абстрактное
_ - форма отбражения объективной реальности в психике человека, характеризующаяся тем, что в качестве опосредствующего, промежного фактора выступают элементы общественно-исторической практики, дозволяющие строить беспристрастные картины мира.
(*ответ*) Сознание
nbsp;Мышление
nbsp;Воображение
nbsp;Восприятие
_ определяет креативность как способность к обостренному восприятию недостатков, пробелов в познаниях, недостающих элементов, дисгармонии, осознание проблем, поиск решений, гипотезы, связанные с недостающим для решения, формирование гипотез, проверка и перепроверка этих гипотез, их модификация, а также извещение результатов (укажите фамилию)
(*ответ*) Торренс