Соотнесите понятия и их содержание
nbsp;Диалог lt; путь поиска истины в

Сопоставьте понятия и их содержание
nbsp;Диалог lt; путь поиска истины в процессе осмысления нового явления либо принятия решения
nbsp;Коммуникация lt; процесс, метод, разработка передачи, получения, усвоения информации
nbsp;Демократия lt; форма общественных отношений, когда власть не мешает развитию в свободном человеке, владеющем экономическим достоинством, основной цели, которую дают семья и вера
Сопоставьте понятия и их содержание
nbsp;Эксплуатация lt; насильное либо основанное на соблюдении принятых юридических норм отчуждение у производителя в выгоду других индивидов, организаций либо сообщества в целом некоторого количества создаваемого им продукта в случае, если конкретно создание этого продукта является целью его деятельности
nbsp;Этатизм lt; активное роль страны в экономической жизни сообщества
nbsp;Эгалитаризм lt; идея об устранении социальных различий и социального неравенства маршрутом всеобщей уравнительности
Соотнесите понятия и их содержание
nbsp;Конфликт lt; форма отношений меж возможными либо актуальными субъектами общественного деяния, мотивация которых обоснована противостоящими ценностями и нормами, интересами и потребностями
nbsp;Конфликт вертикальный lt; тип конфликтного взаимодействия, направленного вдоль оси организационно-управленческой иерархии (к примеру, против органов власти либо управляющего предприятия), разрешение которого может привести либо к компромиссу, или к изменению стиля управления, либо к смене последнего, или к подавлению соучастников конфликта
nbsp;Конфликт внутриличностный lt; специфический тип конфликтного процесса, развертывающегося снутри личности вследствие дисгармоничности, противоречивости стремлений, присущих разным подсистемам и структурам психической системы индивида
nbsp;Конфликт социальный (по Л. Козеру) lt; борьба из-за ценностей либо претензий на власть либо ограниченные ресурсы, в которой целями являются не только получение желанного, но также и нейтрализация, нанесение убытка либо устранение конкурента
Соотнесите ученых и их идеи и выводы
nbsp;П. Дракер lt; в постиндустриальном сообществе все большее число людей из рабочей среды обучаются достаточно длинно, чтоб стать тружениками интеллектуального труда; тех, кто этого не делает, их более успешные коллеги считают quot;лузерамиquot;, quot;ущербнымиquot;
nbsp;Дж. Хикс lt; в постиндустриальных странах достижение вещественного благосостояния утрачивает (или обязано утрачивать) свою значимость
nbsp;Ф. Фукуяма lt; имеющиеся в наше время в Соединенных Штатах классовые различия объясняются главным образом разницей в приобретенном образовании
Соотнесите ученых и их идеи и выводы
nbsp;А. Смит lt; точно охарактеризовал противоположность интересов, обусловливающих происхождение эксплуатации
nbsp;К. Маркс lt; определил извлечение добавочной цены, то есть того избытка, который мог быть изъят у конкретного производителя, в качестве цели капиталистического метода производства
nbsp;Р. Хейльбронер lt; пришел к выводу, что эксплуатация - это черная оборотная сторона цивилизации, по меньшей мере в части заслуги ее вещественных фурроров
Соотнесите ученых и их идеи и выводы
nbsp;П. Дракер lt; пришел к выводу, что современные труженики интеллектуального труда не чувствуют, что их эксплуатируют как класс
nbsp;Л. Козер lt; определил соц конфликт как борьбу из-за ценностей либо претензий на власть либо ограниченные ресурсы, в которой целями являются не только получение желаемого, но также и нейтрализация, нанесение убытка либо устранение конкурента
nbsp;Ф. Фукуяма lt; считает, что имеющиеся в наше время в Соединенных Штатах классовые различия объясняются основным образом различием в полученном образовании
Социалисты, заявлявшие о реформировании буржуазного строя, считали, что единственной возможностью разрешения его противоречий является обобществление земли, средств производства и придание им статуса _ собственности
(*ответ*) общенародной
nbsp;национальной
nbsp;гос
nbsp;приватной
Способность продуцировать новые познания отличает людей друг от друга гораздо больше, чем масштаб их собственного материального богатства; эта способность
(*ответ*) не может быть приобретена моментально
(*ответ*) не подлежит конструктивной корреляции
nbsp;подлежит радикальной корреляции
nbsp;может быть приобретена моментально
Становление основанного на знаниях общества порождает устойчивые социальные группы:
(*ответ*) контролирующие информацию и познания
(*ответ*) отчужденные от инфы и познаний
nbsp;привилегированные по отношению к ним
Становление постиндустриального сообщества в течение нескольких десятилетий оставалось процессом, освещавшимся в социологической литературе только с точки зрения его _ компонент
(*ответ*) объективных
nbsp;личных
nbsp;организационных
nbsp;соц