Виды социально-психического познания последующие
nbsp;(*ответ*) ежедневное прозаическое познание
nbsp;(*ответ*) художественное знание

Виды социально-психического познания последующие
nbsp;(*ответ*) ежедневное прозаическое знание
nbsp;(*ответ*) художественное знание
nbsp;(*ответ*) философское познание
nbsp;(*ответ*) эзотерическое (от греч. внутренний) познание
nbsp;(*ответ*) практико-методическое познание
nbsp;научное познание
nbsp;нравственное познание
nbsp;правовое знание
Выделению социальной психологии в необыкновенную и самостоятельную область научного знания и практики способствовало и то, что ни одна из существующих наук (прежде всего психология и социология) не могли без помощи других дать ответ на существующие трудности. Слабость позиций социальной психологии разъяснялась неимением значительного _ материала
nbsp;(*ответ*) эмпирического
Г. Лебон делает вывод: масса всегда беспорядочна, неупорядочена, потому ей всегда нужен главарь, роль которого может исполнять
nbsp;(*ответ*) элита
nbsp;власть
nbsp;революционная партия
nbsp;анархическая организация
nbsp;гангстерская группа
nbsp;мафиозная структура
Г. Тэджфел осматривает социальную психологию как дисциплину, изучающую взаимодействие между соц конфигурацией и выбором, а ее центральной неувязкой считал дела меж человеком и конфигурацией _ среды
nbsp;(*ответ*) социальной
nbsp;социально-психической
nbsp;социально-нравственной
nbsp;нравственно-психологической
Основным различием _ направления является то, что этот подход пришел в социальную психологию из социологии, а не из традиционных психических школ. Раскрывая важные социально-психологические механизмы взаимодействия индивидов в группе на межличностном уровне, представители данного направления в то же время все социальные связи сводят к межличностному общению
nbsp;(*ответ*) интеракционистского
Для социально-психического подхода, в отличие от общепсихологического, характерно ясное понимание обусловленности поведения человека, его личных черт определенной ситуацией взаимодействия
nbsp;(*ответ*) ролями, которые выполняют соучастники
nbsp;(*ответ*) нормами общения и деятельности
nbsp;(*ответ*) социокультурным фоном
nbsp;(*ответ*) историческим фоном
nbsp;(*ответ*) пространственно-временными параметрами (где и когда происходит взаимодействие)
nbsp;пространственно-временными параметрами (по какой причине происходит взаимодействие)
nbsp;пространственно-временными параметрами (в течение какого периода медли происходит взаимодействие)
Для социальной психологии особенный интерес представляют условно устойчивые и ситуативные социально-психологические свойства личности, проявляющиеся во взаимодействии с другими людьми, это
nbsp;(*ответ*) стили общения
nbsp;(*ответ*) стили разных форм социальной деятельности
nbsp;(*ответ*) стили ролевого поведения
nbsp;формы девиантного поведения
nbsp;формы деликвентного поведения
nbsp;стили конформного поведения
До теории когнитивного диссонанса Л. Фестингер разрабатывал идеи общественного сопоставления; внутреннее состояние человека при сопоставленьи оценивается как
nbsp;(*ответ*) консонанс согласованность в его когнитивной структуре
nbsp;(*ответ*) диссонанс переживание противоречия меж познанием и поведением, меж 2-мя когнициями (элементами когнитивной структуры.)
nbsp;сбалансированность (подразумевает наличие 3-х положительных отношений, или одного положительного и 2-ух негативных)
nbsp;несбалансированность (подразумевает наличие трех негативных, или 1-го негативного и 2-ух позитивных)
Если брать человеческое общество в целом, то именно благодаря общению и общей деятельности
nbsp;(*ответ*) развиваются и совершенствуются условия жизни и сами индивиды
nbsp;(*ответ*) обеспечивается взаимопонимание индивидов
nbsp;(*ответ*) согласуются отдельные деяния индивидов
nbsp;(*ответ*) формируются общности огромные и малые социальные группы
nbsp;формируются огромные социальные группы
nbsp;формируются малые социальные группы
nbsp;формируются референтные группы

Задать свой вопрос

---