Верны ли определения?
А) Требование - метод воспитания, с подмогою которого

Верны ли определения?
А) Требование - способ воспитания, с помощью которого нормы поведения, выражаясь в собственных отношениях, вызывают, стимулируют либо тормозят определенную деятельность воспитанника и проявление у него определенных свойств.
В) Поощрение - способ воспитания, с поддержкою которого нормы поведения, выражаясь в собственных отношениях, вызывают, стимулируют либо тормозят определенную деятельность ученика и проявление у него определенных свойств.
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Упражнение это способ устного и письменного получения сведений о ходе и результатах воспитания.
В) Упражнение это практический способ воспитания, суть которого состоит в неоднократном исполнении воспитанником требуемых деяний, доведения их до автоматизма.
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Диверсификация образовательных учреждений подразумевает одновременное развитие разных типов учебных заведений, как муниципальных, так и негосударственных.
В) Муниципальная аккредитация образовательного учреждения подразумевает одновременное развитие разных типов учебных заведений, как муниципальных, так и негосударственных.
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Диверсификация системы образования значит, что наряду с государственными, развиваются негосударственные образовательные учреждения.
В) Разгосударствление системы образования значит, что наряду с муниципальными, развиваются негосударственные образовательные учреждения.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Основное предназначение педагогического анализа как функции управления педагогической системой состоит в изучении состояния и тенденций развития целостного педагогического процесса, беспристрастной оценке его результатов с следующей выработкой на этой базе советов по упорядочению управляемой системы.
В) Целеполагание и планирование как функция управления школой реализуется в деятельности управляющих школы, учителей, органов ученического самоуправления, направленной на выполнение намеченного плана, достижение поставленной цели.
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Персональный контроль употребляется в тех случаях, когда изучается состояние и качество преподавания отдельного предмета в одном классе, либо в параллели классов, или в целом в школе
В) Предметно-обобщающий контроль употребляется в тех случаях, когда изучается состояние и качество преподавания отдельного предмета в одном классе, либо в параллели классов, либо в целом в школе
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Тематически-обобщающий контроль, имеющий своей основной целью исследование работы различных учителей в различных классах, но по отдельным фронтам педагогического процесса.
В) Классно-обобщающий контроль употребляется при осуществлении контроля организации исследования ряда учебных предметов в одном либо нескольких классах
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет