Непосредственное воздействие воспитателя на ученика (убеждение, требование, поощрение-наказание, совет, просьба)

Конкретное воздействие воспитателя на ученика (убеждение, требование, поощрение-наказание, совет, просьба) это проявление содержания способов
(*ответ*) воспитания
Неприспособленность малыша к окружающей среде (географической, социальной, микросреде) это
(*ответ*) дезадаптированность
nbsp;дезориентированность
nbsp;конфликтность
nbsp;неконфликтность
Общепедагогическая _ описывает целостный педагогический (общепедагогический, общевоспитательный) процесс в данном регионе, учебном заведении; в нее врубаются совокупа целей, содержания, средств и способов, метод деятельности субъектов процесса
(*ответ*) технология
Опровержение является одной из стадий _ трудности в процессе поисковой мыслительной деятельности
(*ответ*) исследования
Организация воспитания, которая полностью основывается на воззвании к внутренним силам и возможностям ребенка (ребенка) это _ поддержка
(*ответ*) педагогическая
Организация воспитательного процесса заходит в _ часть структуры педагогической технологии
(*ответ*) процессуальную
Отношение детей к окружающему миру выступает в последующих формах
(*ответ*) разумное
(*ответ*) эмоциональное
(*ответ*) поведенческо-деятельностное
nbsp;альтернативное
Педагогический принцип в воспитательном процессе, предполагающий гуманистическую позицию воспитателя, при которой он принимает малыша таким, каков он есть с его потенциалом к изменению, с тем, чтобы содействовать его положительному развитию в процессе воспитания, это принятие
(*ответ*) бесспорное
nbsp;условное
nbsp;временное
nbsp;постоянное
Педагогическое требование относится к способам
(*ответ*) воспитания
По И.П. Иванову, беспристрастные воспитательные дела делятся на последующие типы: дела
(*ответ*) авторитарные
(*ответ*) свободного воспитания
(*ответ*) лишней опеки
(*ответ*) разумной опеки
nbsp;нейтральные
По методам воспитательные воздействия могут быть
(*ответ*) информационные
(*ответ*) организационные
nbsp;Другие
nbsp;комплексные
По нраву И.П. Иванов выделяет воспитательные воздействия
(*ответ*) товарищеские
(*ответ*) потребительские
nbsp;Творческие
nbsp;индивидуальные
Погружение в процессе воспитания в мир культуры это проявление содержания способов
(*ответ*) воспитания
Положение личности в группе, коллективе, ее место и роль в системе межличностных отношений, определяющее ее права, повинности и привилегии - _ (статус) личности
(*ответ*) позиция
Положение личности в группе, коллективе, ее место и роль в системе межличностных отношений, определяющее ее права, обязанности и привилегии, - _ личности
(*ответ*) позиция (статус)
nbsp;самоопределение
nbsp;самовоспитание
nbsp;развитие