Установите соответствие:
nbsp;nbsp;в этом способе очень огромное внимание уделяется экстралингвистическим факторам,

Установите соответствие:
nbsp;nbsp;в этом способе очень большое внимание уделяется экстралингвистическим факторам, дотрагивающимся иноязычной культуры, так как они во многом определяют способность учащегося к межкультурной коммуникации lt; коммуникативный метод
nbsp;nbsp;так как способ нацелен на наибыстрейший выход в практику общения. Водящая роль отводится аудированию, за которым следует говорение и потом только письменные виды речевой деятельности lt; насыщенный метод
nbsp;nbsp;один из методов насыщенного исследования зарубежных языков, был разработан болгарским психологом Г.Лозановым на базе концепции периферийного обучения. lt; суггестопедический способ
Установите соответствие:
nbsp;nbsp;реализация этого способа возможна только в группе и только при условии, что группа станет настоящим коллективом, в котором все нацелены на сотрудничество lt; насыщенный способ
nbsp;nbsp;подразумевает активизацию запасных способностей человека, и прежде всего его памяти, за счет специально организованных занятий, на которых информация воспринимается человеком на подсознательном уровне lt; суггестопедический способ
nbsp;nbsp;освоение языка происходит при помощи вовлечения учащихся в соц процесс, в котором у них появляются конкретные коммуникативные потребности lt; коммунальный способ
Установите соответствие:
nbsp;nbsp;ситуативно организованный материал, представляющий собой полилоги на зарубежном языке на определенные темы и их перевод на родной язык учащихся, читается учителем вслух в сопровождении традиционной музыки, при этом учащимся дается установка слушать музыку, а не текст
lt; суггестопедический метод
nbsp;nbsp;основная цель способа - обеспечить свободное общение на языке, потому и сам процесс обучения заменяется живым ролью в общении lt; коммунальный способ
nbsp;nbsp;цель - раскрепощенное общение на языке - достигается при поддержки активных физических деяний lt; способ действий
Установите соответствие:
nbsp;nbsp;мотивационно-побудительный уровень lt; коммуникативные потребности разговаривающего
nbsp;nbsp;аналитическо-синтетический уровень lt; программирование, внутренняя организация речевой деятельности
nbsp;nbsp;исполнительский уровень lt; конкретная реализация речи
Установите соответствие:
nbsp;nbsp;устный рецептивный вид речевой деятельности lt; аудирование
nbsp;nbsp;письменный рецептивный вид речевой деятельности lt; чтение
nbsp;nbsp;устный продуктивный вид речевой деятельности lt; говорение
Установите соответствие:
nbsp;nbsp;репродуктивные виды речевой деятельности lt; устное либо письменное воссозданье услышанного либо прочитанного
nbsp;nbsp;смешанные виды речевой деятельности lt; сочетание рецептивных и продуктивных, либо рецептивных, репродуктивных и продуктивных видов деятельности.
nbsp;nbsp;репродуктивный и рецептивный вид речевой деятельности lt; подстрочный перевод
nbsp;nbsp;рецептивный и продуктивный вид речевой деятельности lt; художественный перевод
Установите соответствие:
nbsp;nbsp;механизм зрительного восприятия lt; главный навык чтения, который содержится в том, что через зрительные нервишки в мозг поступают зрительные сигналы, которые сличаются с теснее имеющимися в сознании, в итоге чего происходит опознание и идентификация слова.
nbsp;nbsp;механизм установления графемно-фонематических связей lt; основной навык чтения, который связан с освоением алфавита и правил чтения, и состоит в установлении связи между графическим образом и его звучанием.
nbsp;nbsp;механизм внутреннего проговаривания lt; главный навык чтения, который содержится в чтении про себя на определенных шагах овладения способностями чтения.
Установите соответствие:
nbsp;nbsp;механизм вероятностного прогнозирования (антиципации) lt; основной навык чтения, который подсобляет читателю правильно настроится на восприятие данной информации, но и дозволяет разуметь текст, додумываясь о значении незнакомых слов и конструкций.
nbsp;nbsp;механизм зрительного восприятия lt; главной навык чтения, который содержится в том, что через зрительные нервишки в мозг поступают зрительные сигналы, которые сличаются с уже имеющимися в сознании, в результате чего происходит опознание и идентификация слова.
nbsp;nbsp;механизм логического понимания lt; способность членить текст на смысловые доли, выявляя логику изложения и авторских рассуждений.