Отношения меж родителями и детками определяются чувственной основой, стилем воспитания, личностными

Дела меж родителями и детками определяются чувственной основой, стилем воспитания, личностными необыкновенностями малыша:
nbsp;(*ответ*) да, дела меж родителями и детками определяются эмоциональной основой, стилем воспитания, личностными особенностями малыша
nbsp;нет, дела меж родителями и детьми не определяются эмоциональной основой, стилем воспитания, личностными особенностями малыша
Цель юности - реализация способностей саморазвития:
nbsp;(*ответ*) да, цель молодости - реализация способностей саморазвития
nbsp;нет, цель юности - не реализация способностей саморазвития
_ деяния деток с предметами появляются меж 7-м и 10-м месяцами жизни.
nbsp;(*ответ*) Активные
Творцом способа рефлексологического опыта был _
nbsp;(*ответ*) Щелованов
nbsp;Гезелл
nbsp;Боулби
nbsp;Судаков
nbsp;Лисина
Активные деянья деток с предметами появляются между _ и _ месяцами жизни.
nbsp;(*ответ*) 10 и 7
Атавистические рефлексы, присутствующие у новорожденного:
nbsp;(*ответ*) реакция Моро
nbsp;(*ответ*) рефлекс автоматической ходьбы
nbsp;(*ответ*) рефлекс ползания
nbsp;(*ответ*) цеплятельный рефлекс
nbsp;сосательный рефлекс
Робость чужих людей впервые возникает в _ месяцев (ответ цифрой)
nbsp;(*ответ*) 8
Трусость чужих людей впервые возникает у малыша в возрасте _ месяцев.
nbsp;(*ответ*) 8-ми
Бурное развитие личности в ранешней юности проявляется в
nbsp;(*ответ*) формировании миропонимания
nbsp;происхожденьи соподчинения мотивов
nbsp;осмыслении собственных переживаний
nbsp;появлении первых этических норм
nbsp;появлении чувства взрослости
Быстрое и глубочайшее преображение психики и поведения человека, происходящее при его переходе из 1-го возраста в иной именуется развитием
nbsp;(*ответ*) революционным
nbsp;поступательным
nbsp;ситуационным
nbsp;эволюционным
Прыткое, недостаточно устойчивое и требующее подкрепления изменение в психике и поведении человека, происходящее под влиянием ситуационных соц факторов, именуется развитием.
nbsp;(*ответ*) Ситуационным
nbsp;Поступательным
nbsp;Революционным
nbsp;эволюционным
В большинстве европейских государств совершеннолетие наступает с
nbsp;(*ответ*) 21 года
nbsp;18 лет
nbsp;14 лет
nbsp;16 лет
nbsp;20 лет
В младшем школьном возрасте в умственном процессе выделяются и обособляются две условно самостоятельные фазы. Они называются:
nbsp;(*ответ*) Предварительная и исправная
nbsp;Ассимиляция и аккомодация
nbsp;Первичная и вторичная
nbsp;Переходная и главная