В практике преподавания психологии в школе адаптированы методы обучения, основанные на

В практике преподавания психологии в школе приспособлены методы обучения, основанные на практико-нацеленных разработках личностного роста и работающие непосредственно на задачки развития личности. К ним относятся:
nbsp;(*ответ*) активные групповые методы общественного тренинга
nbsp;(*ответ*) способ творческого самовыражения
nbsp;(*ответ*) способы психической саморегуляции и тренировки
nbsp;(*ответ*) способ экспрессии
nbsp;метод проектов
nbsp;способ проблемного обучения
В программках по социально-психическому тренингу из активных методов, как правило, применяют:
nbsp;(*ответ*) групповые дискуссии
nbsp;(*ответ*) игровые методы
nbsp;круглые столы
nbsp;обсуждение рефератов
В процессе обучения по дисциплинам гуманитарного и социально-экономического цикла предполагается формирование следующих ценностей
nbsp;(*ответ*) гуманистических
nbsp;(*ответ*) социокультурных
nbsp;(*ответ*) соц
nbsp;(*ответ*) экологических
nbsp;социально-психических
nbsp;экономических
В процессе преподавания психологии предвидено чтение лекций последующих видов:
nbsp;(*ответ*) установочная (вводная)
nbsp;(*ответ*) учебно-программная
nbsp;(*ответ*) обзорно-итоговая
nbsp;(*ответ*) по спецкурсу
nbsp;дискуссия
nbsp;круглый стол
nbsp;развёрнутая беседа
В рамках гуманитарной программки главным методом зания человека выступает:
nbsp;(*ответ*) осознание
nbsp;описание
nbsp;изъясненье
nbsp;опыт
В состав психологической культуры входят такие качества, как:
nbsp;(*ответ*) систематическое самовоспитание
nbsp;(*ответ*) способности конструктивного межличностного и делового общения
nbsp;(*ответ*) способности психической саморегуляции
nbsp;(*ответ*) умение узнавать и реалистически оценивать свою личность
nbsp;владение средствами и способами проф деятельности и способность к их последующему совершенствованию
nbsp;способность к самореализации и развитию собственной проф особенности
В технологическом плане всё обилие деятельности психологов сводится к последующим формам:
nbsp;(*ответ*) экспертное сервис населения
nbsp;(*ответ*) коррекционное сервис народонаселения
nbsp;мед сервис народонаселенья
nbsp;управление персоналом учреждений и предприятий
В учебно-воспитательном процессе университета лекция исполняет несколько функций. Важнейшими из их являются:
nbsp;(*ответ*) информационно-познавательная
nbsp;(*ответ*) мировоззренческая
nbsp;(*ответ*) воспитательная
nbsp;(*ответ*) методическая
nbsp;развития практических способностей
nbsp;контролирующая
Водящей формой учебно-методической работой университета выступает(ют)
nbsp;(*ответ*) педагогические (методические) эксперименты
nbsp;научно-практические конференции
nbsp;совещания
nbsp;разработка приватных методик преподавания учебных дисциплин
Водящей формой учебно-методической работой кафедры выступает(ют)
nbsp;(*ответ*) заседания кафедры
nbsp;методические конференции
nbsp;методические занятия
nbsp;улучшение вещественно-технического обеспечения учебного процесса