Требование в воспитании основываться на научном осознании связи природных и соц

Требование в воспитании основываться на научном осознании связи природных и социальных процессов является основополагающим моментом принципа
(*ответ*) природосообразности
nbsp;сознательности и активности
nbsp;научности
nbsp;наглядности
Требование воплощения воспитания на основе общечеловеческих и государственных ценностей культуры лежит в базе принципа
(*ответ*) культуросообразности
nbsp;единства теории и практики
nbsp;комплексности
nbsp;творчества
Требование признания ценности человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие и проявление его возможностей является основополагающим моментом принципа
(*ответ*) гуманистической направленности воспитания
nbsp;целесообразности в социально-педагогической деятельности
nbsp;демократичности в общении
nbsp;гуманности в обучении
Умножение контактов человека с иными людьми называется
(*ответ*) расширением общения
nbsp;перестройкой общения
nbsp;дифференциацией труда
nbsp;усложнением общения
Целевая формализованная группа людей, сделанная для решения определенных задач и реализации определенных целей организованным образом, называется
(*ответ*) организацией
nbsp;коллективом
nbsp;подразделением
nbsp;бандой
Целенаправленный процесс и итог передачи соц познаний, и формирование социальных умений и способностей у малышей называется
(*ответ*) соц обучением
nbsp;преподаванием
nbsp;учением
nbsp;воспитанием
Целенаправленный процесс и итог передачи социальных познаний, формирования социальных умений и способностей у малышей - это
(*ответ*) соц обучение
nbsp;развитие познавательных мотивов
nbsp;овладение личностным опытом
nbsp;социализация
Целенаправленный процесс формирования свойств личности малыша, нужных ему для удачной социализации - это
(*ответ*) социальное воспитание
nbsp;образование
nbsp;обучение
nbsp;личное воспитание
Целенаправленный процесс формирования качеств личности ребенка, нужных ему для удачной социализации, получил название
(*ответ*) социальное воспитание
nbsp;соц развитие
nbsp;педагогический процесс
nbsp;учение
Аномия - состояние общества, при котором отсутствует четкая регуляция поведения людей:
(*ответ*) да, аномия - состояние сообщества, при котором отсутствует четкая регуляция поведения людей
nbsp;нет, аномия не является состоянием общества, при котором отсутствует четкая регуляция поведения людей
Девиантное поведение подходит ожиданиям группы или всего сообщества:
(*ответ*) нет, девиантное поведение не подходит ожиданиям группы либо всего общества
nbsp;да, девиантное поведение подходит ожиданиям группы или всего общества