Средства воспитания это
(*ответ*) способы реализации способов воспитания
nbsp;способы воспитания

Средства воспитания это
(*ответ*) методы реализации способов воспитания
nbsp;методы воспитания
nbsp;способ взаимодействия педагогов и учащихся
nbsp;способ организации определенной педагогической ситуации
Стереотипы
(*ответ*) представляют собой итог общественного опыта
nbsp;не укрепляются при узком общении с иной группой людей
nbsp;не являются предубеждениями
nbsp;сформировавшись, не используются
Рвение личности к достижению целей той ступени трудности, на которую она считает себя способной, проявляется как
(*ответ*) притязание
nbsp;установка
nbsp;мировоззрение
nbsp;личностный смысл
Сухомлинский нарекал три слагаемых учебно-воспитательного процесса, это
(*ответ*) наука
(*ответ*) мастерство
(*ответ*) искусство
nbsp;совесть
nbsp;разум
Есть ли правильные способы воспитания?
(*ответ*) не есть
nbsp;существуют
nbsp;зависит от обстоятельств
nbsp;зависит от времени
Сфера саморегуляции характеризуется, до этого всего,
(*ответ*) свободой выбора целей и средств их заслуги
(*ответ*) осознанностью выбора
(*ответ*) совестливостью
(*ответ*) самокритичностью
nbsp;качествами ума
nbsp;мышечным и сердитым напряжением
Толерантность - это
(*ответ*) интегрированное качество
(*ответ*) почтение, принятие и правильное осознание обеспеченного многообразия форм самовыражения и методов проявлений особенности
(*ответ*) реализуемая готовность к осознанным личным деяньям, направленным на достижение гуманистических отношений меж людьми и группами людей, имеющими различное мировоззрение, различные ценностные ориентации, стереотипы поведения
nbsp;неимение гибкости во взаимодействии с окружающими
Тормозящие приемы
(*ответ*) подсобляют поправить поведение
(*ответ*) пробуждают отрицательные чувства малыша
(*ответ*) содействуют преодолению негативных качеств
(*ответ*) содействуют происхождению намерения воздержаться от неблаговидных проступков
nbsp;корректируют поведение
nbsp;вдохновляют учащихся
Тормозящие приемы - это
(*ответ*) приемы, помогающие поправить поведение, пробуждая отрицательные чувства ребенка - стыд, сожаление и др.
nbsp;приемы, корректирующие поведение, воодушевляющие учащихся
nbsp;метод, в базе которого лежит формирование мотивов деятельности
nbsp;способ самовоспитания учащихся
Требование-совет это
(*ответ*) апелляция к сознанию ученика, убеждение его в необходимости, полезности, необходимости рекомендуемых учителем действий
nbsp;внедрение присущего детям стремления к игре для предъявления самых разнородных требований
nbsp;директивное указание на какую-или деятельность
nbsp;ситуация

Задать свой вопрос

---