Живописцы могут распознавать до 150 цветов темного цвета:
(*ответ*) нет
nbsp;да

Живописцы могут распознавать до 150 цветов черного цвета:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Человек не принимает текст, написанный большими знаками:
(*ответ*) ошибочно
nbsp;верно
Человек рассматривает объект по случайной троектории:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Экстрасенсорное восприятие почаще проявляется во время исследований:
(*ответ*) нет
nbsp;да
quot;Из 2-ух ассоциаций схожей силы, но различного возраста, новое повторение превосходнее актуализует более ветхую ассоциациюquot;, - это утверждение относится к
(*ответ*) правилу Йоста
nbsp;эффекту Зейгарника
nbsp;кривую Эббингуаза
nbsp;эффекту Ресторфа
Автоматизация навыка по Н.А.Бернштейну представляет собой
(*ответ*) переход с ведущего уровня организации движений на нижележащие
nbsp;процесс определения двигательного состава навыка
nbsp;укрепление навыка по отношению к сбивающим внешним воздействиям
nbsp;процесс определения ведущего уровня навыка
Творцом концепции многоуровневого построения движений является
(*ответ*) Н.А.Бернштейн
nbsp;А.Н.Леонтьев
nbsp;Л.С.Выготский
nbsp;Г.Эббингауз
Амнезии появляются 1) при локальных поражениях кожуры головного мозга; 2) как следствие травматических событий; 3) в результате воздействия гипнозом
(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;2
nbsp;1
nbsp;1, 2
Ассоциация - это связь между психологическими явлениями по признаку: 1) сходства; 2) контраста; 3) пространственно-временных отношений; 4) причинно-следственных отношений.
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
nbsp;3, 4
nbsp;1, 2
nbsp;1, 2, 3
Бессмысленные слоги как материал для исследования чистых законов памяти были предложены
(*ответ*) А.Г. Эббингаузом
nbsp;У. Найссером
nbsp;Дж. Уотсоном
nbsp;Б.В. Зейгарник
В концепции построения движений Н.А.Бернштейна выделяется _ уровня (ей)
(*ответ*) 5
nbsp;2
nbsp;3
nbsp;4
В серии тестов П.И.Зинченко изучалась следующая форма запоминания
(*ответ*) невольное
nbsp;ассоциативное
nbsp;опосредствованное
nbsp;случайное
В состоянии двойного сознания (повторяющиеся амнезии) полная и частичная память могут 1) существовать сразу; 2) чередоваться; 3) исключать друг друга
(*ответ*) 2, 3
nbsp;3
nbsp;2
nbsp;1, 2, 3

Задать свой вопрос

---