Область исследования общей теоретической проблематики, целей и ценностных оснований образования, принципов

Область исследования общей теоретической проблематики, целей и ценностных оснований образования, принципов формирования его содержания и направленности именуется
(*ответ*) философией образования
nbsp;методологией
nbsp;педологией
nbsp;социологией образования
Обобщив опыт обучения, скопленный в Китае и основав первую в Китае приватную школу, китайский мыслитель, моралист и преподаватель Конфуций занес собственный вклад в развитие
(*ответ*) Дальневосточной цивилизации
nbsp;Западной цивилизации
nbsp;Ближневосточной цивилизации
nbsp;Южноазиатской цивилизации
Общенаучный уровень методологии в анализе педагогических явлений представлен прежде всего подходом
(*ответ*) системным
nbsp;диалогическим
nbsp;личным
nbsp;деятельностным
Публичный организм (историко-культурный тип сообщества), обладающий комплексом устойчивых во времени и пространстве социокультурных характеристик и соответствующих им необыкновенностей культурного наследования величается
(*ответ*) цивилизацией
nbsp;методологией
nbsp;аксиологией
nbsp;гносеологией
Общие принципы зания, задающие стратегию изучения и категориальный строй науки в целом, задают содержание уровня методологии
(*ответ*) философского
nbsp;технологического
nbsp;конкретно-научного
nbsp;общенаучного
Одним из водящих представителей прагматизма, создателем педоцентрической теории и методики обучения является южноамериканский философ-идеалист, педагог
(*ответ*) Дж.Дьюи
nbsp;М.Хайдеггер
nbsp;Ж.Маритен
nbsp;М.Бубер
Ориентация на личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности составляет содержание подхода
(*ответ*) личного
nbsp;системного
nbsp;диалогического
nbsp;деятельностного
Основоположником прагматической педагогики, которая оказывала и продолжает оказывать сильное воздействие на школьное образование многих государств, и в первую очередь США, считается
(*ответ*) Дж.Дьюи
nbsp;М.Хайдеггер
nbsp;Ж.Маритен
nbsp;М.Бубер
Основоположником научной педагогики в Рф, в трудах которого было осуществлено оформление российской теоретической педагогики на базе антропологии и психологии считается
(*ответ*) Константин Дмитриевич Ушинский
nbsp;Епифаний Славинецкий
nbsp;Михаил Васильевич Ломоносоов
nbsp;Петр Федорович Каптерев
Особое качество, приобретаемое индивидумом в общественных по собственной природе отношениях, в которые вовлекается индивидум понимается, как
(*ответ*) личность
nbsp;экзистенция
nbsp;опыт
nbsp;деятельность