_ верный путь к верхушкам педагогического мастерства
nbsp;(*ответ*) Анализ и самоанализ

_ верный путь к верхушкам педагогического мастерства
nbsp;(*ответ*) Анализ и самоанализ
nbsp;Вязание
nbsp;Вышивание
nbsp;Шитьё
_ воспитуемого обосновано развитием всех других индивидов, с которыми он находится в прямом либо непрямом общении
nbsp;(*ответ*) Развитие
nbsp;Нрав
nbsp;Цвет волос
nbsp;Цвет глаз
_ ряда предметов, представленных в натуре (на картинах или моделях), происходит лучше, легче и прытче, чем запоминание того же ряда, представленного в словесной форме, устной либо письменной
nbsp;(*ответ*) Запоминание
nbsp;Игнорирование
nbsp;Рисование
nbsp;Вышивание
_ практическое деяние, основанное на использовании определенных научных познаний
nbsp;(*ответ*) Постановка диагноза
nbsp;Процессы взаимообучения
nbsp;Внутренние причины
nbsp;Наружные факторы
_ сильнодействующее средство, которое при невнимательном или неумелом использовании может увести от решения основной задачи, подменить цель ясным средством
nbsp;(*ответ*) Наглядность
nbsp;Пропорциональность
nbsp;Способность
nbsp;Повторение
_ это дидактическая коррекция учебновоспитательного процесса и психологопедагогическая корректировка своей активности учителя в сторону саморазвития
nbsp;(*ответ*) Коррекционная функция
nbsp;Межпредметные связи
nbsp;Наблюдательность
nbsp;Культура мышления
_ это многоуровневая система, соединяющая психофизиологический, психический и социальные уровни
nbsp;(*ответ*) Личность
nbsp;Пропаганда
nbsp;Рассмотрения на педагогическом совете
nbsp;Стимулирование трудовой активности
_ это ориентация педагогического коллектива на решение целей и задач ДОУ, на устранение тех болевых точек, которые имеют место в жизни всего коллектива и отдельных педагогов
nbsp;(*ответ*) Ориентационная функция
nbsp;Конструктивное творчество
nbsp;Энтузиазм к учению
nbsp;Опыт обучаемых
_ это неизменная информация всех соучастников педагогического процесса о позитивных результатах педагогической диагностики
nbsp;(*ответ*) Информационная функция
nbsp;Форма выражения идеи обучаемых
nbsp;Перспективы их обучения
nbsp;Актуализация чувственного опыта
_ это психологопедагогический анализ образовательного процесса на всех уровнях его структурной организации как педагогической системы
nbsp;(*ответ*) Аналитическая функция
nbsp;Логика учебного материала
nbsp;Нарушение последовательности
nbsp;Неуправляемые моменты
_ - это определение сущности явлений в сфере педагогической деятельности, процессов на основе их всестороннего исследования, приятное отражение комплексного деянья педагогических причин
nbsp;(*ответ*) Педагогический диагноз
nbsp;Средства контроля
nbsp;Способы контроля
nbsp;Измерения сдвигов
_ представляет собой научно практическую деятельность
nbsp;(*ответ*) Диагностика
nbsp;Затруднительно-поисковое обучение
nbsp;Учебные дискуссии
nbsp;Дидактические игры

Задать свой вопрос

---