По отношению к теории научный факт
nbsp;(*ответ*) с одной стороны,

По отношению к теории научный факт
nbsp;(*ответ*) с одной стороны, зависит от теории, с иной стороны, определяется качествами вещественной реальности
nbsp;определяется теорией, базисом которой является
nbsp;полностью зависит от теории, при смене теории происходит изменение всего фактуального базиса
nbsp;не зависит от теории, является на сто процентов автономным
Под методологией понимают
nbsp;(*ответ*) систему принципов и способов организации теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе
nbsp;психологию активности личности
nbsp;философское учение о деятельности
nbsp;сравнение различных научных дисциплин, выявление общих закономерностей их развития
Подклассы теорий: гипотетико-дедуктивные, конструктивные, аксиоматические - относятся к классу
nbsp;(*ответ*) описательных теорий
nbsp;математических и дедуктивных
nbsp;дедуктивных теорий
nbsp;математизированных теорий
Понятие наука включает в себя
nbsp;(*ответ*) деятельность по получению нового знания и итог этой деятельности - систему научных познаний
nbsp;деятельность научного общества
nbsp;выявление закономерностей развития отдельных научных дисциплин
nbsp;общие закономерности и тенденции научного познания
Посредством аналогии достигается познание о предметах и явлениях на основании того, что они
nbsp;(*ответ*) имеют сходство с иными
nbsp;входят в состав более сложных образований
nbsp;могут быть изучены экспериментально
nbsp;принадлежат вещественному миру
Предметом методологии науки являются
nbsp;(*ответ*) общие закономерности и тенденции научного зания, взятые в их историческом развитии
nbsp;исторические нюансы развития научного познания
nbsp;социальные нюансы развития науки, ее связь с другими соц институтами
nbsp;выявление ценности научных знаний
Преднаука изучает
nbsp;(*ответ*) вещи и методы их изменения, с которыми человек часто сталкивается в повседневном опыте
nbsp;эмпирические зависимости как следствие из теоретических постулатов
nbsp;мифотворчество и его роль в становлении науки
nbsp;конкретное окружение человека
Представление о научном познании как о наивысшей культурной ценности отличительно для
nbsp;(*ответ*) сциентизма
nbsp;экстернализма
nbsp;интернализма
nbsp;антисциентизма
Применение вероятностного подхода нацелено на выявление
nbsp;(*ответ*) статистических закономерностей
nbsp;необыкновенностей функционирования системы
nbsp;получение достоверного познания
nbsp;целостности, творение интегративной модели
Применение методологического познания в познавательной деятельности содействует
nbsp;(*ответ*) развитию мыслительных возможностей профессионалов к анализу и обобщению, к подтверждению и опровержению и т.п.
nbsp;крепкому запоминанию инфы
nbsp;формированию экспериментальной деятельности
nbsp;получению достоверного познания
Принципная применимость общенаучных подходов к исследованию любых объектов обоснована
nbsp;(*ответ*) общенаучным нравом категорий, лежащих в основании данных подходов
nbsp;высочайшей ступенью общности методов, лежащих в их основе
nbsp;внедрением математического аппарата
nbsp;их универсальностью