Наивеличайшим прогностическим значением для развития интеллекта владеет
(*ответ*) благосклонная семейная среда

Величайшим прогностическим значением для развития интеллекта владеет
(*ответ*) благоприятная семейная среда в 1-ые три года жизни
nbsp;показатель заработка семьи
nbsp;проф среда
nbsp;образование, приобретенное человеком
Государственный нрав включает
(*ответ*) совокупа устойчивых психических черт представителей этнической общности, определяющих привычную манеру их поведения и образ деяний
nbsp;социально-психические и экономические условия материального и духовного бытия человека
nbsp;культурные эталоны, отличающиеся от доминирующей культуры и на этом основании обобщающие определенную часть общества
nbsp;социально-обусловленные свойства как результат усвоения достижений предыдущих поколений, опыта собственной социокультурной группы
Необходимость использования норм при интерпретации первичных тестовых оценок вызвана
(*ответ*) малозначительной информативностью первичных оценок в результате выполнения психического теста
nbsp;значительной трудностью заданий, из которых состоит психологический тест
nbsp;неименьем верно данной и единичной системы отсчета
nbsp;трудностью преображенья первичных оценок в производные либо условные меры
Номинальная шкала, оценивая качество личности,
(*ответ*) выявляет наличие этого свойства
nbsp;определяет ступень проявления этого качества
nbsp;сопоставляет выраженность свойства у различных людей без его измерения
nbsp;выявляет безусловную величину проявления этого свойства
Обычное рассредотачивание употребляется
(*ответ*) в разных видах статистического анализа
nbsp;при проведении экспертного опроса
nbsp;в проведении высококачественного анализа данных
nbsp;в медицинской психодиагностике
Нормативное измерение трактуется как
(*ответ*) процедура сопоставленья тестового показателя испытуемого со среднегрупповым уровнем
nbsp;ровная оценка свойства выполнения теста испытуемым в согласовании с объективным аспектом без сравнения с другими испытуемыми
nbsp;процедура оценки соответствия меж показателями теста и аспектом, описывающим измеряемое свойство в более позже время
nbsp;оценка внутрииндивидуальных соотношений, не связанная с исследованием межиндивидуальных различий
Нормы тестовых оценок
(*ответ*) отражают исполненье теста в выборке стандартизации
nbsp;конкретизируют результаты исполнения теста конкретным испытуемым
nbsp;отражают верховодила интерпретации результатов тестирования
nbsp;отражают личные результаты исполнения каждого теста
Объём кабинета для личного обследования обязан быть не наименее _ м3
(*ответ*) 25
nbsp;15
nbsp;30
nbsp;35
Одним из более дискуссионных вопросов, связанных с трактовкой интеллекта, является
(*ответ*) роль наследственности и среды в формировании и развитии ума
nbsp;структура ума
nbsp;роль ума в адаптации к окружающей реальности
nbsp;возможность измерения уровня интеллекта
Ознакомление с беспристрастными и личными показателями обследуемого является _ этапом диагностического процесса
(*ответ*) исходным
1-ая Метрическая шкала ума была создана _ г.
(*ответ*) А.Бине и Т.Симоном в 1908
nbsp;Ф.Гальтоном в 1884
nbsp;Ф.Дондерсом в 1980
nbsp;Дж.Кэттеллом в 1890