В 1990 году А. Н. Леонтьев создал в Харькове свою научную

В 1990 году А. Н. Леонтьев сделал в Харькове свою научную школу:
(*ответ*) нет
nbsp;да
В 20-30-е гг. ХХ в.русские психологи А. С. Залужный и С. С. Моложавый одними из первых в мировой науке начали исследовать такие трудности, как развитие ребяческих обществ, взаимоотношение коллектива и личности, групповое давление:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В. Н. Мясищевым был предложен новый подход, нареченный им психологией отношений:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Восприятие (по А. В. Запорожцу) - такое сочетание возможностей, которое определяет успешность деятельности:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Г. Г. Шпет разработал очень главную категорию как физиологической, так и психической науки - понятие о доминанте:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Основное положение теории М. Я. Басова - идея о том, что человек есть пассивный деятель в объективной, закономерно организованной среде:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Задатки (по Б. М.Теплову) - естественные предпосылки становления возможностей:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Кризис в русском сообществе в конце XIX - начале XX века связан с переосмыслением методологии:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Даровитость (по Б. М.Теплову) - такое сочетание способностей, которое определяет удачливость деятельности:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Основным элементом психики К. Н. Корнилов предложил считать реакцию, в которой объективное и субъективное нераздельно слиты:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Положение о зоне наиблежайшего развития ввел П. П. Блонский:
(*ответ*) да
nbsp;нет
После 1930 г. усилились нападки на педологию и психотехнику, связанные как с их действительными, так и с надуманными оплошностями:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Психология отношений - сознательные, избирательные связи человека с окружающим миром и с самим собой, которые оказывают влияние на его личностные качества и реализуются в деятельности:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Работы отечественных психологов первой половины ХХ века принесли громадную выгоду во время войны 1941-1945 гг.:
(*ответ*) да
nbsp;нет
С точки зрения динамики развития Л. С. Выготский разделил детство на критические и литические периоды, дав доброкачественную характеристику кризисов:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Парадокс quot;вожачестваquot; вызывал у ученых большой энтузиазм, и его исследованию было посвящено веское количество экспериментальных работ:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Нрав (по В. Н. Мясищеву) - ориентировка в свойствах и качествах предметов:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Время от времени философию науки называют методологией научного зания:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Истинность либо ложность молекулярного предложения не зависит от истинности или ложности сочиняющих его атомарных предложений:
(*ответ*) нет
nbsp;да
К. Поппер отверг индукцию, его способ - способ проб и ошибок, включающий только дедуктивные рассуждения:
(*ответ*) да
nbsp;нет