Киркпатрик выделил четыре уровня оценки эффективности обучения: 1) реакций; 2) усвоения;

Киркпатрик выделил четыре уровня оценки эффективности обучения: 1) реакций; 2) усвоения; 3) поведения; 4) результатов.
nbsp;(*ответ*) 1,2,3,4
nbsp;только 1,2,3
nbsp;только 1,3
nbsp;только 2,3
Методика, дозволяющая оценить общую групповую погоду на тренинге, оперативно измерить какой-нибудь из его аспектов: качество, практичность, доступность материала, - это методика
nbsp;(*ответ*) барометр
nbsp;мишень
nbsp;коллаж
nbsp;опрос
На шаге _ в группе интенсивно употребляются техники гештальттерапии и психодрамы, а также телесной терапии и нейролингвистического программирования.
nbsp;(*ответ*) переоценки
nbsp;понимания
nbsp;деянья
nbsp;подготовки
На шаге _ в зависимости от состояния и поведения группы водящий применяет разные стратегии: 1) если группа настроена благожелательно, но напряженно, то его задачка посодействовать расслабиться, избавиться от напряжения, сделать атмосферу открытости, доверия, психической безопасности и quot;мажорногоquot; настроения у участников, позволяющую обеспечить условия для положительной мотивации на групповое взаимодействие; 2) если группа с самого начала настроена скептически либо даже злобно, водящий сознательно провоцирует выход этого недовольства, предлагая задания, трудные психологически и подчеркивающие отсутствие умений действенной коммуникации и способностей нахождения необычных способов решения проблемы.
nbsp;(*ответ*) подготовки
nbsp;осознания
nbsp;переоценки
nbsp;деяния
Главное внимание участников обязано быть сосредоточено на процессах самопознания, на самоанализе и рефлексии, - это принцип
nbsp;(*ответ*) Я
nbsp;активности
nbsp;конфиденциальности
nbsp;quot;здесь и сейчасquot;
Оценка _ - метод оценки фактора, важность которого явна для хоть какого управляющего, а конкретно денежной эффективности.
nbsp;(*ответ*) результатов
nbsp;реакции участников
nbsp;поведения
nbsp;обучения
Оценка _ дает возможность удостовериться в том, что все выученное на тренинге не только усвоено участниками, но и проявляется в изменении их поведения.
nbsp;(*ответ*) поведения
nbsp;результатов
nbsp;реакции соучастников
nbsp;обучения
Оценка _ дозволяет удостовериться, что некие факты, навыки и принципы были усвоены участниками и что они выработали способность в какой-то степени пользоваться ими.
nbsp;(*ответ*) обучения
nbsp;результатов
nbsp;реакции соучастников
nbsp;поведения
Показатель прочности, единства и стойкости межличностных взаимодействий и отношений в группе, характеризующийся обоюдной эмоциональной соблазнительностью членов группы и удовлетворенностью группой, - это групповая
nbsp;(*ответ*) сплоченность
nbsp;динамика
nbsp;коммуникация
nbsp;мобильность
Принцип _ - все, о чем говорится в группе относительно определенных соучастников, должно остаться снутри группы природное этическое требование, которое является условием творенья атмосферы психической безопасности и самораскрытия.
nbsp;(*ответ*) конфиденциальности
nbsp;quot;тут и теперьquot;
nbsp;искренности и открытости
nbsp;активности