Возможные пути заслуги целей грядущего развития системы образования, выявляются варианты заслуги

Возможные пути достижения целей грядущего развития системы образования, выявляются варианты заслуги нужных и желательных результатов, время и возможность реализации этих вариантов определяются на _ шаге
nbsp;(*ответ*) программном
nbsp;организационном
nbsp;аналитическом
nbsp;исследовательском
Вероятные тенденции развития системы образования под воздействием разных причин, линии движения его динамики, пути и последствия воздействия на эти траектории для выбора оптимального развития в прогнозном периоде определяет
nbsp;(*ответ*) прогнозирование
nbsp;индикативное планирование
nbsp;стратегическое планирование
nbsp;программирование
Возрастающую роль в современном научном зании играет _ методология, выступающая в качестве эластичной системы всеобщих принципов и регулятивов людской деятельности
nbsp;(*ответ*) диалектико-материалистическая
nbsp;аналитическая
nbsp;научная
nbsp;современная
Высшая форма адекватного отражения беспристрастной действительности в сознании человека - это _
nbsp;(*ответ*) зание
nbsp;сознание
nbsp;осязание
nbsp;осмысление
Высшая форма, в которой существует научное познание, - это
nbsp;(*ответ*) теория
nbsp;практика
nbsp;гипотеза
nbsp;формула
Основная задачка, которую ставит государство и общество перед школой, сформировать _, способную(ый) занять в жизни доблестное место, вырастить человека, способного взять ответственность за себя и своих недалёких
nbsp;(*ответ*) личность
nbsp;энтузиазм
nbsp;задачку
nbsp;ответ
Глобальную цель в сфере образования исполняет институт ООН (штаб-квартира в г. Токио), основанный в _ году
nbsp;(*ответ*) 1975
nbsp;1980
nbsp;2000
nbsp;1991
Муниципальные и городские образовательные учреждения исполняют свою деятельность на базе типовых положений, утвержденных _, о подходящих типах и видах образовательных учреждений
nbsp;(*ответ*) Правительством РФ
nbsp;Конституцией РФ
nbsp;Президентом РФ
nbsp;директором школы
Дает возможность собрать, обработать и усреднить мнение большой группы обученных ученых и специалистов о тенденциях и параметрах грядущего развития, базирована на коллективной экспертной оценке это
nbsp;(*ответ*) методология Форсайт
nbsp;линейно-экстраполяционная методология
nbsp;методология, основанная на циклично-генетических закономерностях развития
nbsp;прогнозирование
Для увеличения эффективности способов и техники разработки прогнозов происходило формирование особенной научной дисциплины - _, главный задачей которой было развитие специальной методологии прогнозирования
nbsp;(*ответ*) прогностики
nbsp;логистики
nbsp;философии
nbsp;футурологии
Древнегреческое слово, означающее в наиболее общем смысле искусство формулирования прогнозов, - это_
nbsp;(*ответ*) прогностика
nbsp;диагностика
nbsp;заключение
nbsp;вывод
Категория, выражающая вещь либо систему взаимосвязанных вещей в совокупы всех собственных сторон и связей, которая отражается как чувственно-конкретное (на эмпирическом шаге) или как на уровне мыслей-конкретное (на теоретическом шаге), - это _
nbsp;(*ответ*) конкретность
nbsp;всесторонность
nbsp;объективность
nbsp;историзм