Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;фольклор lt; совокупа разных

Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;фольклор lt; совокупа разных видов и форм массового словесного творчества, вошедших в бытовую традицию того либо иного народа.
nbsp;поговорка lt; короткое, ритмически организованное, устойчивое в речи, образное народное изречение.
nbsp;прибаутка lt; произведение фольклора, которое имеет шуточный характер, а также поучительный смысл.
nbsp;комплот lt; в фольклоре различных народов словесная формула, типо имеющая волшебную силу.
Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;притча lt; один из главных жанров фольклора, предпочтительно прозаическое художественное творение магического, авантюрного либо бытового нрава с установкой на вымысел
nbsp;загадка lt; аллегорическое поэтическое воссозданье какого-или предмета или явления, испытывающее догадливость разгадывающего.
nbsp;народные песни lt; один из жанров народного поэтического творчества, объединяющий в себе словесное и музыкальное искусство.
Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;этнопедагогическая эпистемияlt; направление в этнопедагогике, состоящее в выделении из совокупы воспитательных фактов, педагогических мыслях (знаний), значимых для конкретного народа.
nbsp;этнопедагогическая аксиология lt; научное направление в этнопедагогике, доказывающее педагогическое значение словесных средств воспитания, сохранившихся в устном народном творчестве представителей той либо другой этнической общности.
nbsp;афористическая педагогика lt; направление в этнопедагогике, изучающее педагогическое содержание пословиц, присказок, загадок благопожеланий, проклятий, клятв, иных видов народных изречений
Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;афористичность lt; семантическая насыщенность, сжатость, лаконизм, художественная завершенность, идейно-структурное единство
nbsp;ребяческий фольклор lt; область народной педагогической культуры и спец словесный инструмент социализации ребёнка
nbsp;сентенционность lt; нацеленность на назидание, наставление.
Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;прибаутки lt; песенки либо приговоры более трудного содержания, которыми взрослые веселили малышей
nbsp;пестушки lt; творения, предназначенные для сопровождения физических упражнений и гигиенических процедур, нужных для малыша.
nbsp;потешки lt; первые забавы взрослых с маленькими детками
Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;небылицы-перевертыши lt; песенки-стихи, в которых произвольно изменены связи и дела, отличительные для реальной действительности.
nbsp;жеребьевые сговорки lt; рифмованные формулы-вопросы, с которыми обращаются к quot;маткамquot; при необходимости по условиям забавы разделиться на две партии.
nbsp;считалки lt; рифмованные и ритмизованные творения, дополняемые скандированием, при помощи которых детки распределяют функции в забаве, определяют очерёдность действий ее участников.
Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;quot;чёрный юморquot; lt; разножанровый пласт ребяческого и подросткового фольклора, который стихийно осмысляет противоречия современной реальности
nbsp;дразнилка lt; унаследованный от взрослых жанр, который включает также прозвища, клички, присловья
nbsp;поддёвки lt; вид сатирического ребяческого фольклора, представляющий собой искусственный или природный диалог, в котором человек ловится на слове
Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;идолопоклонство lt; религии, признающие многобожие, связанное с олицетворением конкретных сил природы
nbsp;фетишизм lt; религиозное поклонение неодушевленным предметам, которые типо наделены сверхъестественной волшебной силой.
nbsp;тотемизм lt; первобытное представление о существовании схожей связи меж человеком и животным или растением
Укажите соответствие между определениями и их содержанием
nbsp;секуляризация lt; процесс освобождения разных сфер сообщества, индивидуального, группового и общественного сознания от религиозных убеждений.
nbsp;грех lt; нарушение священных заповедей
nbsp;активность личности lt; инициативное отношение человека к миру, способность человека создавать общественно означаемые преобразования вещественной и духовной среды на базе освоения общественно-исторического опыта иных людей.