Способ _ упражнения - это, как управляло, повторное упражнение, когда часто

Способ _ упражнения - это, как верховодило, повторное упражнение, когда часто повторяется одна и та же нагрузка; при этом меж повторениями могут быть различные интервалы отдыха
(*ответ*) стандартно-интервального
nbsp;целостного разучивания
nbsp;переменного
nbsp;стандартно-постоянного
Способ _ упражнения представляет собой непрерывную мышечную деятельность без изменения интенсивности
(*ответ*) стандартно-постоянного
nbsp;целостного разучивания
nbsp;переменного
nbsp;стандартно-интервального
Способ воспитательного воздействия на личность, приводящий к появлению у обучающегося, помимо его воли, определенного состояния, чувства либо отношения, не соответствующего его миропониманию, величается
(*ответ*) внушением
nbsp;убеждением
nbsp;воздействием
nbsp;общением
Способ воспитательного воздействия на обучающегося, предоставляющий ему право и возможность без помощи других и осознанно избирать способ самовыражения, называется
(*ответ*) убеждением
nbsp;воздействием
nbsp;общением
nbsp;внушением
Метод психологического исследования межличностных отношений в группе, коллективе с целью определения структуры отношений и психологической совместимости величается
(*ответ*) социометрией
nbsp;тестом
nbsp;наблюдением
nbsp;тестированием
Метод психической диагностики при подмоги тестов - это
(*ответ*) тестирование
nbsp;опыт
nbsp;наблюдение
nbsp;социометрия
Методическое мастерство учителя - важная сочиняющая педагогического мастерства, оно проявляется в умениях: 1) использовать технические средства обучения; 2) вести учет и контроль успеваемости; 3) разрабатывать и использовать в практической деятельности методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса
(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;только 3
nbsp;только 2, 3
nbsp;только 1
Методическое мастерство учителя - важная сочиняющая педагогического мастерства, оно проявляется в умениях: 1) применить на занятиях более действенные способы преподавания; 2) сочетать учебный процесс с воспитательным; 3) организовать самостоятельную подготовку студентов
(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;только 2, 3
nbsp;только 1, 3
nbsp;только 1, 2
Направленность интересов и потребностей, которые являются трудным психологическим образованием, определяющим поведение, отношение к себе, к миру и к окружающим, - это
(*ответ*) основа структуры личности обучающегося
nbsp;профессионализм обучения
nbsp;движущая сила психического развития обучающегося
nbsp;уровень воспитанности обучающихся
Направленность на реализацию целей и задач обучения, включение в программу обучения разделов физической культуры, установление оптимального соотношения учебного медли на усвоение каждого из их, активизация учебно-воспитательного процесса - это
(*ответ*) специальные задачки курса физической культуры
nbsp;основные направления процесса обучения физической культуре
nbsp;система физической культуры
nbsp;уровень обученности в области физической культуры и спорта
Неповторимое своеобразие психики каждого человека, исполняющего свою жизнедеятельность в качестве субъекта развития общественно-исторической культуры, - это
(*ответ*) особенность
nbsp;одаренность
nbsp;личность
nbsp;креативность