_ умение пользоваться вышиной и силой голоса, темпом и ритмом

_ умение пользоваться вышиной и силой гласа, темпом и ритмом речи, паузами, разнородными интонациями
nbsp;(*ответ*) Выразительность речи
nbsp;Орфоэпически верная речь
nbsp;Фонетически верная речь
nbsp;Грамматически верная речь
_ целенаправленный, периодический и планомерный процесс, при котором под руководством воспитателя дети завладевают определенным кругом речевых способностей и умений
nbsp;(*ответ*) Обучение
nbsp;Образование
nbsp;Воспитание
nbsp;Развитие
_ шаг развития речи, когда ребенок отсутствующие в произношении звуки замещает иными звуками, которые есть в его распоряжении
nbsp;(*ответ*) Звукозамещение
nbsp;Органическое речевое нарушение
nbsp;Функциональное речевое нарушение
nbsp;Возрастное речевое нарушение
В 3 года объем словаря ребенка составляет _
nbsp;(*ответ*) 1500 слов
nbsp;1900 слов
nbsp;2000 2500 слов
nbsp;300 400 слов
В 5 лет объем словаря малыша сочиняет _
nbsp;(*ответ*) 2000 2500 слов
nbsp;300 400 слов
nbsp;1500 слов
nbsp;3500 4000 слов
В _ детки усваивают словообразование существительных с суффиксами -онок, -ёнок, обозначающими детенышей животных
nbsp;(*ответ*) младшей группе
nbsp;средней группе
nbsp;старшей группе
nbsp;подготовительной к школе группе
Дифференцировочное торможение исполняется на _ обучения правильному звукопроизношению
nbsp;(*ответ*) этапе дифференциации перемешиваемых звуков
nbsp;подготовительном шаге
nbsp;этапе становления звуков речи
nbsp;шаге закрепления и автоматизации звуков
Продолжительность занятий по речевой деятельности в старшей и предварительной к школе группах ДОУ сочиняет _
nbsp;(*ответ*) 30-35 мин
nbsp;35-40 мин
nbsp;40-45 мин
nbsp;25-30 мин
Задачка речевого развития деток, в состав которой входят: развитие речевого слуха; обучение правильному звукопроизношению; воспитание орфоэпической корректности речи; овладение средствами звуковой выразительности речи; выработка четкой дикции, это _
nbsp;(*ответ*) воспитание звуковой культуры речи
nbsp;развитие словаря
nbsp;формирование грамматического строя речи
nbsp;развитие связной речи
Задача речевого развития малышей, в состав которой входят: формирование морфологической стороны речи; освоение различных типов словосочетаний и предложений; формирование диалогической (разговорной) речи; формирование монологической речи, это _
nbsp;(*ответ*) формирование грамматического строя речи
nbsp;формирование простого осознания явлений языка и речи
nbsp;развитие словаря
nbsp;воспитание звуковой культуры речи
Закрепление произношения гласных и согласных звуков; отработка произношения свистящих, шипящих и сонорных (р, л) звуков; работа над дикцией; развитие фонематического слуха и интонационной выразительности речи задачи речевого развития, решаемые в _ группе ДОУ
nbsp;(*ответ*) средней
nbsp;старшей
nbsp;предварительной к школе
nbsp;младшей
Занятия, на которых употребляются предметы реальной жизни, наблюдения явлений реальности; занятия с применением изобразительной наглядности; занятия словесного нрава, без опоры на наглядность, элементы систематизации речевых занятий по _
nbsp;(*ответ*) используемому приятному материалу
nbsp;дидактическим целям
nbsp;количеству участников
nbsp;ведущей задачке занятия