Соединять изложение инфы с управлением познавательной деятельностью учащихся, по мнению Е.В.

Соединять изложение инфы с управлением познавательной деятельностью учащихся, по воззрению Е.В. Бондаревской, позволяет комплекс умений
(*ответ*) информационных
nbsp;аналитических
nbsp;коммуникативных
nbsp;организаторских
Такт в переводе с латинского значит
(*ответ*) прикосновение
nbsp;общение
nbsp;упражнение
nbsp;пример
Творческое использование разных педагогических умений свидетельствует о этапе становления умений
(*ответ*) пятом
nbsp;четвертом
nbsp;втором
nbsp;3-ем
Техническое творчество, по мнению Е.В. Бондаревской, исполняется с подмогою умений
(*ответ*) прикладных
nbsp;волевой саморегуляции
nbsp;коммуникативных
nbsp;информационных
Формирование у учащихся творческой активности и самостоятельности предугадывают задачки
(*ответ*) развивающие
nbsp;психические
nbsp;образовательные
nbsp;воспитательные
Формирование у школьников определенной системы познаний предугадывают задачи
(*ответ*) образовательные
nbsp;психические
nbsp;воспитательные
nbsp;развивающие
Человек, живущий без шаблонов
(*ответ*) принимает все как новое, неизвестное
nbsp;всегда верно принимает решение
nbsp;всегда субъективен
nbsp;воспринимает все как ветхое, знаменитое
Экономия медли педагога достигается за счет воспитательных мероприятий, а конкретно
(*ответ*) стандартизации
nbsp;сбалансированности
nbsp;оптимизации
nbsp;интенсификации
Этапы становления педагогических умений были обусловлены
(*ответ*) К.К.Платоновым.
nbsp;А.В.Петровским.
nbsp;А.Н.Леонтьевым.
nbsp;С.Л.Рубинштейном.
Этические проф управляла обычно соединяются воединыжды в
(*ответ*) кодекс
nbsp;закон
nbsp;резолюцию
nbsp;меморандум
_ конфликты - самая главная причина большей части болезней неврозами
(*ответ*) Межличностные
nbsp;Хронические
nbsp;Деловые
nbsp;Внутриличностные
_ внедрение оценочных суждений приглушает чувствительность к их восприятию
(*ответ*) Частое
nbsp;Фрагментарное
nbsp;Эпизодическое
nbsp;Редчайшее
_ не является этапом педагогического общения
(*ответ*) систематизация
nbsp;анализ
nbsp;управление
nbsp;моделирование
Зеркалом духовной культуры человека называл речь
(*ответ*) В.А.Сухомлинский
nbsp;С.Т.Шацкий
nbsp;С.Л.Рубинштейн
nbsp;Э.Берн