Сегодня психическая практика и психическая наука (по Ф.Е. Василюку) живут параллельной

Сейчас психическая практика и психологическая наука (по Ф.Е. Василюку) живут параллельной жизнью как две субличности: у них нет обоюдного энтузиазма, различные авторитеты, различные _ образования и экономического существования в социуме, непересекающиеся круги общения с западными сотрудниками
nbsp;(*ответ*) системы
Современные исследователи единодушны в том, что ценностные ориентации - это элементы внутренней структуры _, закрепленные актуальным опытом индивида, совокупностью его переживаний и отделяющие означаемое, существенное для данного человека от незначимого, несущественного
nbsp;(*ответ*) личности
Современными тенденциями современного психологического образования являются два глобальных процесса _ образования.
nbsp;(*ответ*) диверсификации
nbsp;(*ответ*) интернационализации
nbsp;дивергенции
nbsp;конвергенции
Соц _ - это хоть какой переход индивида, или общественного объекта, либо ценности, созданной либо модифицированной благодаря деятельности, от одной социальной позиции к иной
nbsp;(*ответ*) мобильность
Соц некомпетентность, неграмотность, невежество, суеверие, мистика, оторванная от жизни фантазия есть _
nbsp;(*ответ*) антипод социально-психической компетентности
nbsp;невежество
nbsp;антисорциальность
nbsp;антипод социально-психической идентичности
Специалист, который работает с людьми с нарушенными способностями (инвалидами и т.п.), помогая им преодолеть ограничения и воплотить свой потенциал - это
nbsp;(*ответ*) реабилитационный консультант
nbsp;карьерный консультант
nbsp;домашний консультант
nbsp;кризисный консультант
Специальные познания личности об обществе, о политике, экономике, культуре, дозволяют ей ориентироваться в хоть какой социальной ситуации, принимать верные решения и достигать поставленных целей сочиняют суть _
nbsp;(*ответ*) социально-психологической компетентности
nbsp;социально-психической идентичности
nbsp;социальной роли
nbsp;социальной активности
Среди основных теоретических заморочек практической психологии следует выделить делему соотношения науки и _
nbsp;(*ответ*) практики
Среди элементов структуры социально-психологической компетентности можно выделить
nbsp;(*ответ*) социально-перцептивную компетентность
nbsp;(*ответ*) коммуникативную компетентность
nbsp;финансовую компетентность
Посреди элементов структуры социально-психической компетентности можно выделить
nbsp;(*ответ*) коммуникативную компетентность
nbsp;(*ответ*) аутопсихологическую компетентность
nbsp;юридическую компетентность
Посреди частей структуры социально-психической компетентности можно выделить
nbsp;(*ответ*) аутопсихологическую компетентность
nbsp;(*ответ*) психолого-педагогическую компетентность
nbsp;познавательную компетентность
Становление, развитие и функционирование общественного института и малой социальной группы, основанной на браке или кровном родстве связанной общностью быта, обоюдной моральной ответственностью и взаимопомощью в критериях базара сочиняет социально-психическую делему _
nbsp;(*ответ*) семьи
nbsp;этноса
nbsp;личности
nbsp;производства
Ступень бакалавра психологии относится ко _ уровню высшего проф образования (ответ дать словами).
nbsp;(*ответ*) второму
Теоретическое и методическое обеспечение проф подготовки профессионалов-психологов в области экстремальной психологии - это
nbsp;(*ответ*) задачка экстремальной психологии
nbsp;цель экстремальной психологии
nbsp;предмет экстремальной психологии
nbsp;объект экстремальной психологии
Обычно в русском образовании была пятилетняя модель подготовки профессионала, но в истиннее время в российское психологическое образование введена степень бакалавра психологии, которая присваивается после четырехлетнего _.
nbsp;(*ответ*) обучения
Третья тенденция современного психологического образования - переход от преимущественно информационных форм к активным способам и формам обучения с включением частей _, научного поиска, широким внедрением запасов самостоятельной работы обучающихся
nbsp;(*ответ*) проблемности
nbsp;монологичности
nbsp;демократичности
nbsp;безальтернативности