Установить соответствие между современными эстетическими направлениями и их представителями
nbsp;nbsp;структурализм lt;

Установить соответствие меж современными эстетическими направлениями и их представителями
nbsp;nbsp;структурализм lt; К. Леви Стросс, Р. Барт, М. Фуко
nbsp;nbsp;экзистенциализм lt; М. Хайдеггер, А. Камю, Ж.-П. Сартр, К. Ясперс
nbsp;nbsp;прагматизм lt; Д. Дьюи
nbsp;nbsp;интуитивизм lt; А. Бергсон, Б. Кроче
Установить соответствие между типом мировоззрения и его содержанием
nbsp;nbsp;рационализм lt; философское направление, признающее ум основой зания и поведения людей
nbsp;nbsp;спиритуализм lt; беспристрастно-идеалистическое философское мнение, разглядывающее дух в качестве первоосновы реальности, как субстанцию, существующую вне материи
nbsp;nbsp;гуманизм lt; мировоззрение, утверждающее идею высокого достоинства и самоценности человека, его право на свободное развитие
nbsp;nbsp;догматизм lt; тип мышления, при котором анализ и оценка заморочек исполняется без учета конкретной реальности
Установить соответствие между формами искусства, установленными Г. Гегелем, и их чертами
nbsp;nbsp;символическая lt; замысловатость, гротеск, неименье абстракционизма
nbsp;nbsp;классическая lt; конкретность, гуманизм, демократизм
nbsp;nbsp;романтичная lt; свободная определенная духовность, стадия конца искусства
nbsp;nbsp;свободная lt; самореализация мирового духа
Установить соответствие меж формами искусства, установленными Г. Гегелем, и периодом их формирования
nbsp;nbsp;символическая lt; Старый Восток
nbsp;nbsp;традиционная lt; античность
nbsp;nbsp;романтичная lt; Средневековье эра Просвещения
nbsp;nbsp;свободная lt; современность
Установить соответствие меж формой искусства и видом, ее характеризующим, согласно концепции Г. Гегеля
nbsp;nbsp;символическая lt; архитектура
nbsp;nbsp;классическая lt; статуя
nbsp;nbsp;романтичная lt; живопись, музыка
nbsp;nbsp;свободная lt; литература
Установить соответствие меж функциями эстетики и их сущностью
nbsp;nbsp;мировоззренческая lt; сформировывает эстетическое восприятие мира в его целостности
nbsp;nbsp;воспитательная lt; сформировывает человека как гармонически развитую личность
nbsp;nbsp;ценностно-образующая lt; сформировывает систему означаемых эстетических понятий, через которые раскрывается красы мира
nbsp;nbsp;познавательная lt; через восприятие творений искусства, человек раскрывает мир и себя в этом мире
Установить соответствие меж функциями эстетики и их сутью
nbsp;nbsp;коммуникативная lt; отражает потребность человека в размене эстетическими ощущениями с окружающими после восприятия художественных объектов
nbsp;nbsp;гедонистическая lt; способствует ублажению эстетических потребностей человека и получению эстетического удовольствия
nbsp;nbsp;ценностно-образующая lt; сформировывает систему значимых эстетических понятий, через которые открывается красы мира
nbsp;nbsp;познавательная lt; через восприятие творений искусства, человек открывает мир и себя в этом мире