Направленная связь является асимметричной:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Параметром для обычного распределения

Направленная связь является асимметричной:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Параметром для обычного рассредотачивания является дисперсия:
(*ответ*) да
nbsp;нет
С подмогою закона рассредотачивания quot;хи-квадратquot; проверяются разные статистические гипотезы:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Содержательный смысл коэффициента меры связи передает числитель дроби:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Социологические прогнозы носят вероятностный нрав:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Структура - совокупность элементов, не взаимодействующих меж собой:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Термин quot;детерминацияquot; введен сначало в биологии:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В одной социологической задачке некие этапы могут не понадобиться, а в иной задачке добавятся новые этапы:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В рамках восходящей стратегии анализа данных логика ТА начинается с формирования классифицируемой совокупности объектов:
(*ответ*) нет
nbsp;да
В рамках восходящей стратегии логика ТА сводится к поиску причин:
(*ответ*) нет
nbsp;да
В рамках нисходящей стратегии заблаговременно задают высококачественные модели причинного анализа:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Выбор стратегии исследования предшествует выбору языка анализа:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Для внедрения ТА необходимы разные математические способы:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Коэффициент Гудмана меняется от нуля до единицы:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Наибольшая согласованность ранжирования по двум признакам значит сильную связь меду признаками:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Основание типологии - суждения о непохожести объектов:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Понятие quot;априорная типологияquot; относится к основным понятиям ТА:
(*ответ*) да
nbsp;нет
При исследовании публичного суждения используется нисходящая стратегия анализа данных:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Работа с биографиями является образцом внедрения нисходящей стратегии анализа данных:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Ранговые коэффициенты связи дозволяют вычислить ступень согласованности в ранжировании:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Смысл причинного анализа - поиск причинно-следственных связей:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Смысл факторного анализа - поиск познаний о существовании факторов, обрисовывающих данное соц явление:
(*ответ*) да
nbsp;нет