Установите соответствие между социально-психическими типами личности и особенностями отношения родителей к

Установите соответствие меж социально-психическими типами личности и необыкновенностями дела родителей к мыслительной деятельности малыша, способствующего формированию определенного типа (по В.М.Миниярову)
nbsp;инфантильный lt; не побуждают к размышлениям и мыслительным действиям
nbsp;беспокойный lt; запрещается рассуждать, обязан безотлагательно исполнять распоряжения
nbsp;интровертивный lt; предки много собеседуют и рассуждают
Установите соответствие меж социально-психологическими типами личности и необыкновенностями дела родителей к порядочным ценностям, способствующего формированию определенного типа (по В.М.Миниярову)
nbsp;конформный lt; требования от малышей соблюдения наружных обычаев, значение которых не разъясняется; соблюдение наружных приличий в обществе
nbsp;доминирующий lt; требуют формального соблюдения добронравных норм
nbsp;сензитивный lt; приучивают действовать не по шаблону, а по совести
Установите соответствие меж социально-психологическими типами личности и особенностями дела родителей к нравственным ценностям, содействующего формированию определенного типа (по В.М.Миниярову)
nbsp;инфантильный lt; стараются ласками и уговорами сделать их умными и послушными
nbsp;беспокойный lt; безоговорочное исполнение добронравных требований
nbsp;интровертивный lt; взыскательное требование действовать по правилам
Установите соответствие меж социально-психическими типами личности и необыкновенностями дела родителей к окружающим людям, содействующего формированию определенного типа (по В.М.Миниярову)
nbsp;конформный lt; ересь и лицемерие маленький расчет и рвение к маленькой наживке
nbsp;доминирующий lt; ставят себя в пример и собственного малыша
nbsp;сензитивный lt; живут жизнью малыша; помогают окружающим людям
Установите соответствие между социально-психическими типами личности и особенностями дела родителей к окружающим людям, способствующего формированию определенного типа (по В.М.Миниярову)
nbsp;инфантильный lt; хвастаются своим ребенком
nbsp;тревожный lt; раздражение по отношению к окружающим людям
nbsp;интровертивный lt; доброе долготерпеливое отношение к людям, с искренностью и любовью
Установите соответствие меж социально-психологическими типами личности и особенностями отношения родителей к ребенку, содействующего формированию определенного типа (по В.М.Миниярову)
nbsp;конформный lt; неимение заботы о детях
nbsp;доминирующий lt; с восторгом, гордынею
nbsp;сензитивный lt; с любовью и вниманием, добрые, простые дела
Установите соответствие между специфичными необыкновенностями социализации в семье и их содержанием
nbsp;дела привязанности lt; способствуют снижению чувства тревоги, возникающего у малыша в новых либо в стрессогенных ситуациях семья обеспечивает базисное чувство
nbsp;модели родительского поведения lt; дети обучаются у родителей определенным методам поведения, не только усваивая конкретно извещаемые им верховодила, но и благодаря наблюдению существующих во отношениях родителей образцов
nbsp;приобретение жизненного опыта в семье lt; общение в семье позволяет ребенку производить собственные взоры, нормы, установки и идеи
nbsp;формирование поведения и дисциплина lt; предки оказывают влияние на поведение малыша, поощряя или осуждая определенные типы поведения, а также применяя наказания или допуская приемлемую для себя ступень свободы в поведении ребенка
Установите соответствие меж способами коммуникации родителей с детками и их эффектами
nbsp;указанье, распоряжение, инструктирование, команда lt; извещения разговаривают ребенку, что его чувства и потребности не главны, он обязан соглашаться и выполнять все в согласовании с ощущениями и нуждами родителей; вызывают страх перед родительской властью
nbsp;предупреждение, предостережение, угроза lt; извещения могут вынудить малыша ощутить ужас и покорность; вызвать сопротивление и безжалостность, демонстрируют неименье у родителя почтенья к желаниям и нуждам малыша; также они могут спровоцировать малыша на то, чтоб он проверил меру серьезности угрозы родителей (дети время от времени испытывают соблазн сделать то, о чем их предуведомляли либо что им воспрещали, только для того, чтоб поглядеть, последует ли наказание?)
nbsp;назидание, увещевание, морализирование, проповедь lt; извещенья опираются в своем воздействии на малыша на власть наружного авторитета, длинна, повинностей; могут стать предпосылкой актуализации чувства вины в ребенке, могут вынудить малыша ощущать, что предки не доверяют его возможности обоснованно расценивать планы и иных людей