Верны ли утверждения?
А) Метафора одно из всераспространенных средств порождения

Верны ли утверждения?
А) Метафора одно из всераспространенных средств порождения нового познания, научного поиска в целом или способ по-новенькому упорядочить, организовать познание, сделать его легкодоступным для осознания
В) Метафора играет моделирующую роль, предопределяя метод и стиль мышления об объекте
(*ответ*) А да, В - да
nbsp;А да, В - нет
nbsp;А нет, В - да
nbsp;А нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Система сочиняет целостный комплекс взаимосвязанных частей; образует особенное единство со средой; владеет иерархичностью: представляет собой элемент системы более высочайшего порядка, ее элементы выступают как системы более низкого порядка
В) От системы следует отличать так именуемые неорганизованные совокупы
(*ответ*) А да, В - да
nbsp;А да, В - нет
nbsp;А нет, В - да
nbsp;А нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В качестве предпосылок научного познания сегодня рассматриваются философские принципы, идеалы и нормы, общенаучные методологические регулятивы
В) В качестве предпосылок научного познания сейчас рассматриваются научная картина мира, стиль мышления и концепты здорового смысла
(*ответ*) А да, В - да
nbsp;А да, В - нет
nbsp;А нет, В - да
nbsp;А нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В предпосылочном знании есть концептуальный и доконцептуальный уровни
В) Концептуальный уровень предпосылочного знания может быть зафиксирован средствами как природного, так и специально научного языка
(*ответ*) А да, В - да
nbsp;А да, В - нет
nbsp;А нет, В - да
nbsp;А нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В классической эпистемологии эталоном познания и познавательной деятельности, а главное самой теории познания являются природные науки
В) Опыт наук о культуре и духе, содержащий людские смыслы, этические и эстетические ценности, остается за пределами эпистемологии
(*ответ*) А да, В - да
nbsp;А да, В - нет
nbsp;А нет, В - да
nbsp;А нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Гуманитарное познание в значимой ступени опирается на ценностно-мировоззренческие и социокультурные принципы и положения
В) Философское знание в значимой ступени опирается на ценностно-мировоззренческие и социокультурные принципы и положения
(*ответ*) А да, В - да
nbsp;А да, В - нет
nbsp;А нет, В - да
nbsp;А нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Значение парадигм определяется в целом не только тем, что их смена раскрывает механизм революционных преобразований в науке, но и тем, что они в обычной науке дозволяют удачно решать вопрос о выборе теории
В) Выбор системы доводов в пользу той либо другой теории всегда будет зависеть от принятой обществом системы ценностей в их содействии с опытнейшеми данными, в целом от парадигмы
(*ответ*) А да, В - да
nbsp;А да, В - нет
nbsp;А нет, В - да
nbsp;А нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) К относительно надуманным дилеммам могут быть отнесены многие физические задачи, полностью реальные в рамках традиционной физики, но теряющие смысл в новых физических теориях
В) К условно надуманным дилеммам относятся такие, которые противоречат, как сейчас считается, закономерностям нашего физического мира, как, например, проблема постоянного двигателя
(*ответ*) А да, В - да
nbsp;А да, В - нет
nbsp;А нет, В - да
nbsp;А нет, В - нет