Трудности взаимодействия психолога и других профессионалов заключается в том, что имеет

Трудности взаимодействия психолога и других профессионалов содержится в том, что имеет место
nbsp;(*ответ*) несоответствие между принципами областей знания
nbsp;(*ответ*) неопределенность целей и предмета деятельности
nbsp;(*ответ*) нескоординированность организационных и содержательных качеств межпрофессиональной деятельности специалистов
nbsp;непропорциональность оплаты труда
Трудности взаимодействия психолога и других специалистов заключается в том, что имеет место
nbsp;(*ответ*) несоответствие компетенций и реальных требований практики
nbsp;(*ответ*) неопределенность критериев при оценке деятельности профессионалов
nbsp;неименье регламентации по медли мероприятий
Установите соответствие
nbsp;nbsp;Допрофессионализм (по А.К. Марковой) lt; исходный уровень профессионализма, на котором человек осуществляет некую работу и виды труда, не владея свойствами профессионала
nbsp;nbsp;Суперпрофессионализм (по А.К. Марковой) lt; уровень профессионализма, который описывает профессиональную деятельность в ее расцвете, в ее больших достижениях и творческих успехах
nbsp;nbsp;Послепрофессионализм (по А.К. Марковой) lt; уровень профессионализма, через который проходят все люди, дожившие до пенсионного возраста, когда человек может оказаться просто специалистом в прошедшем (экспрофессионалом)
Установите соответствие
nbsp;nbsp;Социально-перцептивная компетентность lt; структурный элемент социально-психической компетентности, который проявляется в содержании зания личных и деловых черт человека
nbsp;nbsp;Коммуникативная компетнтность lt; структурный элемент социально-психической компетентности, предполагающий умения и способности общения в согласовании с существующими требованиями
nbsp;nbsp;Аутопсихологическая компетентность lt; структурный элемент социально-психической компетентности, который содержится в умении самопознания, самооценки и самоконтроля
Установите соответствие
nbsp;nbsp;Психолого-педагогическая компетентность lt; структурный элемент социально-психической компетентности, который содержится в знании и умении воспользоваться способами воздействия на иных
nbsp;nbsp;Проф компетентность lt; многоплановое образование, включающее собственно особые познания, эрудицию и опыт в какой-или сфере проф деятельности
nbsp;nbsp;Аутопсихологическая компетентность lt; структурный элемент социально-психической компетентности, который заключается в умении самопознания, самооценки и самоконтроля
Установите соответствие
nbsp;nbsp;Диверсификация образования lt; организация новых образовательных учреждений, с приданием образовательных функций публичным учреждениям, с введением новых направлений обучения, новых курсов и дисциплин, творением междисциплинарных программ
nbsp;nbsp;Интернационализация образования lt; сближение государственных систем, нахождение и развитие в их общих универсальных концептов и компонентов, тех общих оснований, которые сочиняют основу контраста государственных культур, содействуя их взаимообогащению
nbsp;nbsp;Приборами интернационализации lt; выступают обмен студентами, учителями и исследователями, признание дипломов и ученых ступеней, общие эталоны образования и др.
Установите соответствие
nbsp;nbsp;Основные тенденции развития образования в современном мире lt; Перевоплощение познаний в главный публичный капитал, развитие концепции непрерывного образования, смещение ценностей к индивидуализации обучения, диалогичность и др.
nbsp;nbsp;Важнейшими направлениями современной информатизации психического образования является lt; формирование виртуальной информационной среды на уровне учебного заведения, системная интеграция информационных технологий в образовании и др.
nbsp;nbsp;Болонский процесс в современном образовании lt; процесс сближения и гармонизации систем высшего образования государств Европы с целью творенья единичного евро места высшего образования
Установите соответствие
nbsp;nbsp;Наиглавнейшим направлением современной информатизации психического образования является lt; творение широкой сети информационных центров, ориентированных на решение задач информационного обеспечения системы оказания психологической помощи с поддержкою компьютерных программ
nbsp;nbsp;Степень бакалавра психологии lt; относится ко второму уровню высшего проф образования
nbsp;nbsp;Ступень магистра психологии lt; относится к третьему уровню высшего проф образования
Установите соответствие
nbsp;nbsp;Дисциплины предметной подготовки бакалавров психологии lt; психодиагностика, психология развития, педагогическая психология, соц психология, особая психология, этнопсихология, психология управления
nbsp;nbsp;Психическая подготовка lt; процесс формирования, закрепления и активизации готовности личности, коллектива к определенному виду деятельности либо исполнению задачки
nbsp;nbsp;Психическая помощь lt; вид подмоги, которую оказывает квалифицированный психолог человеку либо группе людей в оптимизации психофизиологических состояний, познавательных процессов, поведения, общения, реализации персональной и особенно групповой деятельности
Установите соответствие
nbsp;nbsp;Психическая поддержка lt; процесс взаимодействия психолога и клиента, который делает атмосферу благожелательности, покоя и убежденности в своих мощах, способствует понижению волнения и остроты переживаний
nbsp;nbsp;Психологическое сопровождение lt; система проф деятельности психолога, направленная на творение социально-психических критерий удачного преодоления клиентом недостатков либо отклонений функционирования психики, обучения и развития личности
nbsp;nbsp;Психологическое обеспечение деятельности lt; комплекс психических и социально-психических мероприятий, которые направлены на действенное внедрение людского ресурса