Структура педагогического процесса включает элементы
nbsp;(*ответ*) мотивированной, содержательный, операционно-деятельностный и оценочно-действенный

Структура педагогического процесса включает элементы
nbsp;(*ответ*) целевой, содержательный, операционно-деятельностный и оценочно-результативный
nbsp;мотивированной, содержательный и оценочно-результативный
nbsp;мотивированной, операционно-деятельностный, субъектный и оценочно-результативный
nbsp;содержательный, операционно-деятельностный и оценочно-действенный
Такое состояние воспитательного процесса, когда имеется расхождение меж желанным и достигнутым в формировании личности, -
nbsp;(*ответ*) воспитательная ситуация
nbsp;задача
nbsp;педагогическая задачка
nbsp;диагностика
Разработка обучения - системная категория, структурными сочиняющими которой являются:
nbsp;(*ответ*) цели обучения; содержание обучения; средства педагогического взаимодействия; организация учебного процесса; обучаемый, педагог; итог деятельности
nbsp;цели обучения и итог деятельности
nbsp;цели обучения; содержание обучения; итог деятельности
nbsp;цели обучения; средства педагогического взаимодействия; организация учебного процесса
Уровень сформированности (развития) личных параметров и качеств человека, реализуемых в системе межличностных отношений, - это
nbsp;(*ответ*) воспитанность
nbsp;особенность
nbsp;порядочность
nbsp;образованность
Формирование определенных новых качеств и устойчивых состояний (не знал стал знать) -
nbsp;(*ответ*) тактические педагогические задачки
nbsp;оперативные педагогические задачи
nbsp;педагогический процесс
nbsp;стратегические педагогические задачи
Элементы решения тактических задач - это
nbsp;(*ответ*) оперативные педагогические задачки
nbsp;стратегические педагогические задач
nbsp;педагогический прием
nbsp;педагогические задачи
Прыткая вялость специалиста, это
nbsp;(*ответ*) проф вялость
nbsp;деформация специалиста
nbsp;угасание профессионала
nbsp;дезадаптация профессионала
Воспитанность, мягкость в воззвание с иными людьми это
nbsp;(*ответ*) деликатность
nbsp;доброта
nbsp;справедливость
nbsp;терпимость
Владение культурой межличностного общения, это _ умения
nbsp;(*ответ*) коммуникативные
nbsp;проективные
nbsp;рефлексивные
nbsp;аналитические
Воздействие через конкретную передачу чувственных состояний, это
nbsp;(*ответ*) эмоциональное инфецирование
nbsp;соц инфецирование
nbsp;соц психология
nbsp;соц медицина
Воздействие, рассчитанное на некритическое восприятие инфы, это
nbsp;(*ответ*) внушение
nbsp;гипноз
nbsp;психоанализ
nbsp;социопатия
Восстановление обычных моделей социализации личности с особенными нуждами, это
nbsp;(*ответ*) социальная реабилитация
nbsp;соц изоляция
nbsp;соц инфецирование
nbsp;социальная адаптация
Высший уровень развития групповой деятельности, это
nbsp;(*ответ*) коллективная деятельность
nbsp;субкультурное образование
nbsp;малые группы
nbsp;трудовые коллективы