По цели психологическое образование посещает: 1) нацеленным на получение психического образования;

По цели психологическое образование посещает: 1) нацеленным на получение психического образования; 2) нацеленным на получение профессии психолога; 3) общим или специализированным.
nbsp;(*ответ*) 1,2,3
nbsp;только 1
nbsp;только 2
nbsp;только 3
Прикладными психическими дисциплинами, изучаемыми в большинстве стран, являются: 1) клиническая психология; 2) психология труда и организационная психология; 3) педагогическая и школьная психология.
nbsp;(*ответ*) 1,2,3
nbsp;только 1,3
nbsp;только 2,3
nbsp;только 1,2
Проверка и оценка познаний, умений и способностей в учебном процессе исполняет
nbsp;(*ответ*) ориентирующую, стимулирующую, аттестационную функции
nbsp;только ориентирующую, стимулирующую функции
nbsp;только аттестационную функцию
nbsp;только ориентирующую функцию
С 1927-1928 годов педология универсальная интегральная дисциплина, включавшая в себя сведения из
nbsp;(*ответ*) общей, возрастной, педагогической психологии, школьной гигиены, анатомии и физиологии человека
nbsp;только общей психологии
nbsp;только возрастной психологии
nbsp;только анатомии и физиологии человека
С 1965-1966 учебного года в мед университетах Рф было введено преподавание
nbsp;(*ответ*) медицинской психологии.
nbsp;социальной психологии
nbsp;психофизиологии
Специфика методики преподавания психологии во многом определяется
nbsp;(*ответ*) необыкновенностями предмета психической науки и отношением к этому предмету обучающихся
nbsp;только необыкновенностями предмета психической науки
nbsp;только отношением к этому предмету обучающихся
Посреди современных активных способов обучения В.Я. Ляудис выделяет: 1) способ программированного обучения; 2) способ проблемного обучения; 3) способ интерактивного обучения
nbsp;(*ответ*) 1,2,3
nbsp;только 1,2
nbsp;только 2,3
nbsp;только 1,3
Формирование обобщенных методов учебной деятельности включает: 1) планирование; 2) постановку целей и задач; 3) выбор средств работы; 4) самоорганизацию процесса усвоения знаний; 5) самоконтроль и самооценку
nbsp;(*ответ*) 1,2,3,4,5
nbsp;только 1,3,5
nbsp;только 2,3,4
nbsp;только 2,4
Основательными психическими дисциплинами, изучаемыми в большинстве государств, являются: 1) психономика (которая изучает восприятие и зание); 2) биологическая психология; 3) социальная психология; 4) психология развития; 5) психология личных различий
nbsp;(*ответ*) 1,2,3,4,5
nbsp;только 1,2,3
nbsp;только 1,2,4
nbsp;только 1,2,5
Цели, продолжительность, структура и содержание обучения психологии в веской ступени определяются: 1) государственными системами образования; 2) историческими традициями; 3) уровнем развития и статусом психологии как науки в определенной стране; 4) экономическими и политическими факторами
nbsp;(*ответ*) 1,2,3,4
nbsp;только 1,2
nbsp;только 2,3
nbsp;только 1,4
По А.К. Марковрой, _ - это устойчивые системы отношений учителя (к воспитаннику, к для себя, к сотрудникам), определяющие его поведение.
nbsp;(*ответ*) профессиональная педагогическая позиция
nbsp;педагогические деяния
nbsp;педагогические умения
nbsp;педагогическая центрация
Верны ли утверждения?
А) В качестве первого шага формирования индивидуального стиля проф деятельности можно разглядывать особенности личного стиля познавательной деятельности (ИСПД) у студентов
В) Выделяются три возможных варианта ИСПД в зависимости от преобладания типов мыслительных операций (анализа или синтеза) при обработке инфы.
nbsp;(*ответ*) А да, В-да
nbsp;А да, В- нет
nbsp;А нет, В - да
nbsp;А нет, В-нет