Понятие, введённое Л.С. Выготским и обозначающее возможности в психическом развитии, которые

Понятие, введённое Л.С. Выготским и означающее возможности в психическом развитии, которые раскрываются у человека при оказании ему _ помощи со стороны, - зона потенциального (наиблежайшего) развития
nbsp;(*ответ*) малой
nbsp;наибольшей
nbsp;определенной
Принцип нервизма -
nbsp;(*ответ*) правило, которое гласит - организм представляет собой единичное целое, и целостность эта обеспечивается нервной системой
nbsp;значит причинно-следственную обусловленность психического
nbsp;значит, что деятельность и сознание рассматриваются как две различающиеся по средствам эмпирического анализ инстанции, образующие нерасторжимое единство
nbsp;подразумевает, что изменения происходят закономерно, что переходы от одних форм к иным не носят хаотического нрава даже тогда, когда включают элементы случайности и вариативности
Характеристики характера в течение долгого медли не меняют собственной условной величины, ранговых мест в системе параметров человека это проявление _ темперамента
nbsp;(*ответ*) стойкости
nbsp;онтогенетической первичности
nbsp;подвижности
Свойство нервной системы, характеризующееся легкостью происхожденья возбуждения и торможения в ходе выработки условных рефлексов, - это
nbsp;(*ответ*) динамичность
nbsp;лабильность
nbsp;подвижность
nbsp;инертность
Совокупа отличительных особенностей и параметров, отличающих одного индивидума от иного, - это
nbsp;(*ответ*) индивидуальность
nbsp;особенность
nbsp;характерность
Согласно функционально-генетическому подходу возможности отражают различия между людьми в проявлении ряда функций. Речь идет о функциях: 1) перцептивных; 2) аттенционных; 3) мнемических; 4) интеллектуальных; 5) двигательных; 6) вегетативных
nbsp;(*ответ*) 1,2,3,4,5
nbsp;Только 1,2,4
nbsp;1,2,3,4,6
nbsp;1,2,3,4,5,6
Возможности ( по Б.М. Теплову) -
nbsp;(*ответ*) персонально-психические необыкновенности, отличающие одного человека от иного, которые имеют отношение к успешности исполнения деятельности либо нескольких деятельностей; но возможности - не только познания, умения и способности, которые теснее выработаны у человека, желая и обусловливают легкость и быстроту их приобретения
nbsp;необходимы только для приобретения навыков
nbsp;психологические особенности, отличающие 1-го человека от иного, которые не имеют отношение к удачливости исполненья деятельности
Экстериоризация - _ результатов интеллектуальных действий, исполняемых во внутреннем плане; воплощение их в материальном продукте
nbsp;(*ответ*) вынесение вовне
nbsp;извне вовнутрь
nbsp;вынесение вовне и снаружи вовнутрь сразу
1) Испытуемому поочередно предъявляется ряд словесных раздражителей; 2) на каждое слово ряда он обязан ответить в порядке свободной ассоциации иным словом и сразу надавить на пневматический ключ пальцами правой и левой рук; 3) вызванное словом эмоциональное состояние регится по речевым ответам и деформации двигательных реакций (изменению их продолжительности, форм и т. д.) все это элементы содержания _
nbsp;(*ответ*) сопряженно-моторной методики исследования
nbsp;методики исследования ригидности
nbsp;диагностики уровня чувственного выгорания
Б.М. Теплов выделил признаки способностей: 1) способности это индивидуально-психические необыкновенности, отличающие 1-го человека от иного;
2) к ним относятся только те необыкновенности, которые имеют отношение к удачливости выполнения деятельности либо нескольких деятельностей; 3) способности несводимы к знаниям, умениям, способностям, которые теснее выработаны у человека, желая и обусловливают легкость и быстроту их приобретения
nbsp;(*ответ*) 1,2,3
nbsp;только 1,2
nbsp;только 2,3
nbsp;только 1,3
Верны ли определения?
А) Одно из основательных положений функциональной системы, которое значит жизнеспособность элементов системы на основе удовлетворенной потребности, это системообразующий признак
В) Совокупа поочередных морфологических, физиологических и биохимических преобразований организма от его зарождения до конца жизни это онтогенез
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет