Требования социально-психического норматива отражают
nbsp;(*ответ*) умственные, духовно-нравственные ценности данного общества

Требования социально-психологического норматива отражают
nbsp;(*ответ*) умственные, духовно-высоконравственные ценности данного сообщества
nbsp;систему санкций за отклоняющееся поведение
nbsp;количество задач теста Р.Кэттелла, необходимое для обязательного решения испытуемыми определенного возраста
nbsp;этические нормы общения представителей данного сообщества
Повышение объема внимания может достигаться
nbsp;(*ответ*) укрупнением информационных единиц, объединением их в комплексы
nbsp;убавлением информационных единиц, разбиением их на структурные сочиняющие
nbsp;разбиением инфы на блоки
nbsp;логической перегруппировкой познаваемой реальности
Установление обоюдного расположения частей, составляющих целое, внутреннего строения запоминаемого представляет таковой мнемотехнический прием, как
nbsp;(*ответ*) структурирование
nbsp;ассоциация
nbsp;систематизация
nbsp;группировка
Устойчивая расположенность к определенному поведению, сложившаяся либо в силу наличия определенных потребностей, мотивов или интересов, либо в силу наличия определенных склонностей, установок, привычек, величается
nbsp;(*ответ*) чертой личности
nbsp;способностью
nbsp;нравом
nbsp;характером
Утверждение о том, что ребенок возникает на свет с душой незапятанной, как белоснежная восковая дощечка, принадлежит
nbsp;(*ответ*) Дж. Локку
nbsp;Дж. Уотсону
nbsp;З. Фрейду
nbsp;А. Макаренко
Физиологическое состояние организма (мускул, органов, нервной системы), его обеспеченность энергией, которая может реализоваться в определенных результатах учебной деятельности, носит название
nbsp;(*ответ*) трудоспособности
nbsp;работоспособности
nbsp;функционального припаса
nbsp;возможности саморегуляции
Человек способен к наивысшей интенсивности и сосредоточенности внимания в возрасте _ лет
nbsp;(*ответ*) 17-40 лет
nbsp;7-17 лет
nbsp;3-7 лет
nbsp;50-60 лет
Число логических ходов (рассуждений), средством которых усваивается новенькая закономерность, описывает такое качество мышления, как его
nbsp;(*ответ*) экономичность
nbsp;гибкость
nbsp;быстрота
nbsp;самостоятельность
Чрезмерная выраженность отдельных черт нрава и их сочетаний, представляющая последние варианты нормы, носит заглавие
nbsp;(*ответ*) акцентуации
nbsp;психопатии
nbsp;неврастении
nbsp;циклотимии
Школьный тест интеллектуального развития, разработанный русскими психологами, состоит из _ субтестов
nbsp;(*ответ*) 6
nbsp;10
nbsp;12
nbsp;18
Количество выраженных в речи идей, эмоций и стремлений, их значительность и соответствие реальности, характеризуют такое качество речи, как ее
nbsp;(*ответ*) содержательность
nbsp;понятность
nbsp;выразительность
nbsp;интенсивность
Социально обусловленный психологический процесс поиска и открытия существенно нового, опосредованного и обобщенного отражения реальности в ходе ее анализа и синтеза, величается
nbsp;(*ответ*) мышлением
nbsp;умом
nbsp;воображением
nbsp;креативностью

Задать свой вопрос

---