Верны ли утверждения?
А) Утомившись - это правовой документ, своеобразная

Верны ли утверждения?
А) Утомившись - это правовой документ, своеобразная конституция образовательного учреждения.
В) Образовательная программка определяет содержание воспитательно-образовательного процесса, досконально стандартизируя его составляющие.
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми сообществом соц и педагогическими требованиями величается воспитанием.
В) Формирование личности, которая бы приобретала в процессе развития возможности без помощи других строить собственный вариант жизни, является целью воспитания.
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
_ дошкольного образования определяет(ют) неотклонимую часть дошкольного образования и требования к уровню усвоения этого содержания.
nbsp;(*ответ*) Временные эталоны
nbsp;Устав
nbsp;Образовательная программка
nbsp;Программка развития
_ ориентирована (-ы) на определение эффективности тех или других инноваций
nbsp;(*ответ*) Программа экспериментальной работы
nbsp;Программка развития
nbsp;Временные стандарты
nbsp;Утомившись
_ представляет(ют) собой систему ценностей и норм, которые выбирает для себя педагогический коллектив образовательного учреждения и которым он намерен воспользоваться в собственной профессиональной деятельности
nbsp;(*ответ*) Концепция образовательного учреждения
nbsp;Временные эталоны
nbsp;Утомившись
nbsp;Образовательная программка
_ программки ДОУ различаются по философско-концептуальным основам (взоры авторов на малыша, на закономерности его развития, а следовательно, и на создание условий, которые содействуют становлению личности).
nbsp;(*ответ*) Вариативные и другие
nbsp;Основные и дополнительные
nbsp;Всеохватывающие и парциальные
nbsp;Федеральные и региональные
В рамках реализации главный образовательной деятельности ДОУ могут применяться спец программки: 1) Красота. Удовлетворенность. Творчество (А.В.Антонова, Т.С.Комарова и др.); 2) Художественный труд (Н.А. Малышева); 3) Природа и художник (Т.А.Копцева).
nbsp;(*ответ*) 1,2,3
nbsp;только 1,2
nbsp;только 1,3
nbsp;только 2,3
Вариативные программы ДОУ могут быть: 1) главными; 2) дополнительными; 3) парциальными; 4) комплексными.
nbsp;(*ответ*) только 1,2
nbsp;только 3,4
nbsp;1,2,3,4
nbsp;только 1,3,4
Воспроизведение объекта в ином, не естественном материале, в итоге чего в объекте выделяются такие стороны, которые становятся предметом специального рассмотрения, специальной ориентации является сутью
nbsp;(*ответ*) моделирования
nbsp;восприятия
nbsp;памяти
nbsp;воображения
Время, нужное для реализации Программы, сочиняет _ от времени присутствия деток в группах с 12-ти часовым присутствием в зависимости от возраста деток, их личных необыкновенностей и потребностей.
nbsp;(*ответ*) 65% до 80%
nbsp;50% до 100%
nbsp;10% до 20%
nbsp;5% до 40%
Деятельность, главными чертами которой являются: 1) направленность на овладение учебным материалом и решение учебных задач; 2) в ней осваиваются общие методы деяний и научные понятия; 3) общие методы деяния предваряют решение определенных задач; 4) она ведет к изменению в самом субъекте учебной деятельности; 5) в зависимости от ее результатов меняются как поведение, так и психологические характеристики обучающегося, именуется _.
nbsp;(*ответ*) учебной
nbsp;игровой
nbsp;трудовой
nbsp;проф