Исторически сложившуюся совокупа порядочных норм, этических императивов, принятых в научном обществе

Исторически сложившуюся совокупность порядочных норм, этических императивов, принятых в научном обществе и определяющих поведение ученого, именуют
(*ответ*) научным этосом
nbsp;кодексом
nbsp;нормативной интеграцией
nbsp;номосом
Определенный анализ всех исторических типов мышления в контексте их связи с социокультурными предпосылками каждой данной эпохи является центральной неувязкой социологии
(*ответ*) мышления
nbsp;образования
nbsp;науки
nbsp;культуры
Критичный анализ ученым хоть какого предмета, в том числе и результатов предыдущих исследований, публичную критику хоть какой увиденной оплошности подразумевает норма
(*ответ*) организованного скепсиса
nbsp;универсализма
nbsp;коллективизма
nbsp;бескорыстия
Лица, водящие научно-исследовательскую работу в высших учебных заведениях, самостоятельно от того, имеют они ученую ступень, ученое звание либо нет, относятся к категории
(*ответ*) научных работников
nbsp;руководящих тружеников
nbsp;ведущих специалистов
nbsp;трудовых ресурсов
Любовь и привязанность к малой Отчизне, собственному коллективу, семье, равенство имущественного положения, обычное почтенье к лидерам входят в группу ценностей
(*ответ*) партикулярных
nbsp;смысложизненных
nbsp;универсальных
nbsp;коллективистских
Миропонимание и поведение отдельного индивидума, группы, общности, которые определяются верой в существование сверхъестественного, называют
(*ответ*) религией
nbsp;культурой
nbsp;моралью
nbsp;наукой
Мышление, которое прагматически приспособляется к реальности и существует в любом сообществе, К. Маннгейм нарекает
(*ответ*) реалистическим
nbsp;утопическим
nbsp;идеационным
nbsp;идейным
Мышление, которое отличительно для консервативных либо обскурантистских групп и отличается нереалистичностью, ибо не детерминировано объективным положением дел, К. Маннгейм нарекает
(*ответ*) идеологическим
nbsp;идеационным
nbsp;утопическим
nbsp;реалистическим
Мышление, присущее революционным группам, которые устремляются поменять социальную действительность, К. Маннгейм именует
(*ответ*) утопическим
nbsp;идейным
nbsp;реалистическим
nbsp;идеационным
На открытие новых закономерностей социально-культурных процессов в образовании, разработку новых теорий и парадигмальных подходов ориентирована функция социологии образования
(*ответ*) теоретико-познавательная
nbsp;реформирования образования
nbsp;прогностическая
nbsp;информационная