В теме исследования отражается _в ее отличительных чертах:
nbsp;(*ответ*) научная проблема

В теме исследования отражается _в ее отличительных чертах:
nbsp;(*ответ*) научная проблема
nbsp;истина
nbsp;научное направление
nbsp;цель
В теоретическом исследовании проводится мысленный опыт, когда идеализированный объект исследования (поточнее интеллектуальный образ)
nbsp;(*ответ*) ставится в разные условия (также мысленные)
nbsp;(*ответ*) анализируется его вероятное поведение методом логических рассуждений
nbsp;разыгрывается в реальном опыте главная, для той либо другой научной теории, ситуация
В теоретическом исследовании исследовательская парадигма выступает в виде
nbsp;(*ответ*) подхода (как формы научного миропонимания)
nbsp;определенной теории, концепции
nbsp;приверженности одной из общенаучных школ мировой психологии
Все уровни независимых переменных сочетаются друг с приятелем, число экспериментальных групп одинаково числу сочетаний уровней всех самостоятельных переменных, это _ план
nbsp;(*ответ*) факторный
Выбор коэффициентов корреляций на шаге планирования статистической обработки эмпирических данных зависит от _ измерения переменных
nbsp;(*ответ*) шкал
nbsp;(*ответ*) шкалы
Выбор схемы опыта (экспериментального плана в узком смысле) итог перехода _
nbsp;(*ответ*) от содержательного к формальному планированию
nbsp;от формального к содержательному планированию
nbsp;от этапов постановки препядствия к этапам анализа результатов
Группа, конкретно подвергающаяся экспериментальному воздействию в процессе исследования, это _ группа
nbsp;(*ответ*) экспериментальная
Группа, остающаяся вне экспериментального воздействия в процессе исследования, это _ группа
nbsp;(*ответ*) контрольная
Две предпосылки использования экспериментов с малым N
nbsp;(*ответ*) анализ единичного, уникального варианта
nbsp;(*ответ*) потребность персональной валидности исследования
nbsp;неимение требования сложной статистической обработки и доказательств статистической значимости приобретенных результатов
Детализированная схема исследования, которая открывает логику перехода теоретического осмысления трудности к её практическому исследованию с включением полученных результатов в систему научного познания, это исследовательская _
nbsp;(*ответ*) программка
Если в эксперименте можно использовать не так много проб, то лучше предъявлять их не в случайном порядке, а применить схему _, сущность которой содержится в том, чтоб избежать воздействия пристрастности испытуемого к одному из экспериментальных критерий, потому условия независимой переменной чередуются часто.
nbsp;(*ответ*) постоянного чередования
Задачка теоретического зания состоит в том, чтоб
nbsp;(*ответ*) Дать целостный и беспристрастный образ исследуемого явления
nbsp;Осуществить систематизацию инфы (научной литературы по дилемме)
nbsp;Обработать источники информации
Изменение экспериментатором только самостоятельной переменной, контроль зависимой переменной, а иные условия опыта остаются безусловно постоянными, - это _ опыт
nbsp;(*ответ*) образцовый
Информация, которая отвечает на информационный запрос исследователя по исследовательской теме это _ научная информация
nbsp;(*ответ*) релевантная
Исключите переменную, не относящуюся к субъектным переменным в исследовании по исследованию субъектных причин, влияющих на эффективность деятельности человека-оператора:
nbsp;(*ответ*) организация рабочего места
nbsp;уровень подготовленности к данному виду деятельности
nbsp;личные необыкновенности
nbsp;состояние оператора
Исследование с целью проверки статистической догадки о наличии связи между 2-мя и более признаками (явлениями), это _ исследование
nbsp;(*ответ*) корреляционное
Исследование считается _, если экспериментальная догадка (не) опровергнута с данной надежностью, а результаты исследования оформлены в соответствующей форме
nbsp;(*ответ*) Завершенным
nbsp;Не законченным
nbsp;Валидным
nbsp;Надежным

Задать свой вопрос

---