_ анализ в управлении педагогической системой ориентирован на исследование повседневной инфы

_ анализ в управлении педагогической системой направлен на исследование повседневной информации о ходе и результатах педагогического процесса, выявление причин, нарушающих его обычный ход.
(*ответ*) параметрический
nbsp;тематический
nbsp;итоговый
nbsp;контрольный
_ анализ урока со стороны начальника, завуча либо методиста просит от их беспристрастного изложения предложений и советов, которые формулируются после посещения урока в доброжелательной для педагога форме.
(*ответ*) короткий
nbsp;развернутый педагогический
nbsp;аспектный
nbsp;направленный на определенную тематику
_ воспитание вид воспитания, целью которого является гармоническое развитие личности и предполагающий гуманный нрав отношений меж воспитателями и воспитуемыми
(*ответ*) гуманистическое
nbsp;свободное
nbsp;авторитарное
nbsp;демократическое
_ воспитание вид воспитания, целью которого является гармоничное развитие личности и предполагающий гуманный нрав отношений меж воспитателями и воспитуемыми.
(*ответ*) Гуманистическое
_ воспитания - методы воздействия воспитателя на сознание, волю, чувства, действия и поступки учеников с целью выработки у их убеждений и навыков поведения.
(*ответ*) Методы
_ воспитания организация целесообразной коллективной и персональной деятельности учеников, целенаправленного воспитательного воздействия со стороны воспитателей.
(*ответ*) форма
nbsp;тип
nbsp;вид
nbsp;средство
_ компонент педагогического процесса включает: систему познаний, способностей и умений, свойств личности, компетенций, которыми обязан завладеть обучающийся и которые должны быть сформированы у современного выпускника образовательного учреждения.
(*ответ*) содержательный
nbsp;организационный
nbsp;методический
nbsp;деятельностный
_ компонент педагогического процесса значит реализацию определенной педагогической технологии - всего комплекса взаимосвязанных целей, форм, методов, приемов и средств целостного педагогического процесса, объединенных единой концептуальной основой и творящих заданную совокупность критерий для достижения запланированных результатов.
(*ответ*) технологический
nbsp;действенный
nbsp;деятельностный
nbsp;методический
_ компонент педагогического процесса отражает всю совокупа методов, приемов и средств воспитания, обучения и развития обучающихся, разработанных в педагогической науке и реализуемых на практике.
(*ответ*) методический
nbsp;технологический
nbsp;действенный
nbsp;деятельностный
_ личности особенный вид деятельности личности, отличающейся интенсификацией главных черт: целенаправленности, мотивации, осознанности, инициативность, владения методами и приёмами деяний, чувственности.
(*ответ*) Активность
_ образовательного учреждения подразумевает одновременное развитие разных типов учебных заведений, как муниципальных, так и негосударственных.
(*ответ*) диверсификация
nbsp;муниципальная аккредитация
nbsp;лицензирование
nbsp;аттестация
_ план работы школ разрабатывается, как верховодило, на 5 лет на базе глубочайшего анализа работы школы за последние годы.
(*ответ*) Многообещающий
_ план работы школы обхватывает весь учебный год, включая летние каникулы.
(*ответ*) годичный
nbsp;перспективный
nbsp;контрольный
nbsp;текущий