Образовательные учреждения являются некоммерческими структурами:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Процессный подход подразумевает

Образовательные учреждения являются некоммерческими структурами:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Процессный подход подразумевает выявление, понимание и менеджмент разных взаимосвязанных с качеством образования частей:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Российский закон quot;Об образованииquot; запрещает вузам оказывать дополнительные образовательные услуги:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Свободные (рыночные) цены используются на образовательные услуги негосударственных образовательных учреждений:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Система свойства образования в вузе включает в себя определенные подсистемы:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Смета за платные услуги включают в себя 6 составных долей:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Посреди ученых, преподавателей, организаторов педагогического процесса существует единичный подход в осознании того, что следует считать высококачественным образованием:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Учреждениям образования воспрещено участвовать в уставных фондах разных коммерческих и некоммерческих структур:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Экономическую базу образования сочиняют особенные производительные силы и производственные дела разветвленного комплекса образовательных учреждений:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Все дела индивидов, построенные на несовместимых целях, - писал Р. Дарендорф, - являются отношениями _
(*ответ*) общественного конфликта
nbsp;идейными
nbsp;борьбы всех против всех
nbsp;войны
Борьба по предлогу означаемых понятий и убеждений о том, что является правильным либо главным, - это конфликт
(*ответ*) ценностный
nbsp;экономический
nbsp;статусный
nbsp;ролевой
В динамике конфликта можно выделить поочередные стадии: предконфликтная, конкретно конфликта и стадия
(*ответ*) разрешения конфликта
nbsp;происхождения конфликта
nbsp;критической точки
nbsp;инцидента
Включал конфликт в число главных видов взаимодействия, наряду с соревнованием, приспособлением и ассимиляцией
(*ответ*) Р. Парк
nbsp;Ф. Боас
nbsp;Д. Блур
nbsp;Э. Дюркгейм
Занес в теорию общественного конфликта веский вклад южноамериканский социолог
(*ответ*) Л. Козер
nbsp;Х. Шельски
nbsp;Ж. Гурвич
nbsp;Т. Боттомор
Вопрос или ресурс, из-за которого разжигается конфликт, - это _ конфликта
(*ответ*) предмет
nbsp;результат
nbsp;инцидент
nbsp;субъект
Г.Спенсер рассматривал соц конфликт с позиций
(*ответ*) социал-дарвинизма
nbsp;исихазма
nbsp;идеализма
nbsp;бихевиоризма