По методу анализа определенной межличностной ситуации оценивается развитие умственной стороны деятельности:

По способу анализа конкретной межличностной ситуации оценивается развитие умственной стороны деятельности:
(*ответ*) да
nbsp;нет
При анализе определенной ситуации нравственного выбора оценивается уровень высоконравственного развития человека:
(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
При проведении занятия по анализу конкретной ситуации постановка задач, оценка ситуации и критерий ее происхожденья происходит на шаге:
(*ответ*) исследования определенной ситуации
nbsp;введения в делему
nbsp;групповой работы
nbsp;групповой дискуссии
При проведении психического дебрифинга короткое описание события, установление хронологии и определение единого хода действия происходит на:
(*ответ*) фазе фактов
nbsp;вводной фазе
nbsp;фазе реагирования
nbsp;фазе симптомов
При работе по методике quot;мозгового штурмаquot; рабочая группа анализирует предположения, выдвинутые экспертной группой:
(*ответ*) ошибочно
nbsp;верно
Программированные способы обучения используются при выращивающем воздействии на личность:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Психический дебрифинг проводится один раз и не просит продолжения:
(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
Психический дебрифинг проводится через 5-6 часов после события:
(*ответ*) неверно
nbsp;правильно
Способности в своей области познаний отличительно для перцептивной группы педагогических способностей:
(*ответ*) ошибочно
nbsp;верно
Катализаторами конфигурации личности могут служить новые методы работы:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Субъект как сознательно действующее личико характеризуется способностью выполнять определенные роли в производственном или учебном процессе:
(*ответ*) неверно
nbsp;правильно
Умение руководить группой и манипулирование относится к типу авторитарных возможностей преподавателя:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Условием проведения методики quot;мозговой штурмquot; является неименье критики поисковых усилий:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Условием проведения психического дебрифинга является роль в экстремальной ситуации всех членов группы дебрифинга:
(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Характер, характер, психические характеристики, личностные необыкновенности относятся к личным свойствам преподавателя:
(*ответ*) да
nbsp;нет

Задать свой вопрос

---